音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业是(shì)音乐教育(yù)类一般特指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类包括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养和(hé)造就适应社会主(zhǔ)义市场经济(jì)建设(shè)和(hé)教育改革发展需要的具有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门人(rén)才(cái)。

　　开设此专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海音乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学(xué)院、重庆师范(fàn)大学、西华师范(fàn)大学(xué)、河(hé)北师范(fàn)大(dà)学等。

音乐(lè)专业(yè)有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音、作曲、音乐教育等六个(gè)专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两个方(fāng)向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造(zào)性(xìng)地安(ān)排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的(de)音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完(wán)成全(quán)部(bù)的作(zuò)曲工作。

　　并且，创作能够(gòu)演奏出来的音乐(lè)才(cái)能(néng)算是作(zuò)曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的(de)发(fā)展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便没(méi)有实现演奏，或者说(shuō)部分音响并(bìng)不适合真实演奏(zòu)或无法演奏(zòu)，也可通过电(diàn)子设备获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当(dāng)今(jīn)看来，创(chuàng)作某(mǒu)些(xiē)即便没有最后的演奏(zòu)步(bù)骤的音乐(lè)也属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在完成音(yīn)乐内容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素都服(fú)务于音(yīn)乐内容，每个声部(bù)都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至(zhì)少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度、节(jié)拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中一个因素就有(yǒu)可能改变一首音乐的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你(nǐ)想主修(xiū)音乐，并且想在毕(bì)业后(hòu)找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育(yù)是一个不错的选择。

　　事实上这也(yě)是大多数音乐(lè)专业(yè)毕业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多(duō)数学(xué)校都会(huì)要求你有一个学(xué)士学位，而大学教师(shī)就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国举例(lì)来说，学蜡的熔点是多少度生的音乐教育学位课程可以为(wèi)自己(jǐ)在大(dà)学所(suǒ)在州的认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士(shì)课程，不一(yī)定有资格在伊利(lì)诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中国(guó)的(de)情况就各有不同，每个地区每个学校的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程(chéng)给学生(shēng)时间和(hé)资源来(lái)专(zhuān)注(zhù)于演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要(yào)乐器上的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求学生(shēng)在入学前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作(zuò)，电子音乐制(zhì)作又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴起而兴起的一(yī)种在(zài)电脑上完成(chéng)制作(zuò)的音乐，专(zhuān)业名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最(zuì)热(rè)门的专业无(wú)疑非电(diàn)子音乐制作(zuò)莫(mò)属。

　　音乐技术/录(lù)音艺术(shù)的(de)学生将学习音乐(lè)技术硕(shuò)士学(xué)位所需(xū)的录音(yīn)、音(yīn)乐制作蜡的熔点是多少度(zuò)、现场(chǎng)声音(yīn)、电(diàn)子音乐、信(xìn)号处理、沉浸式音频(pín)、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学(xué)等领域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术(shù)的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通(tōng)过(guò)与音乐表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲唱(chàng)作务(wù)敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲(qū)创作领域。

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对(duì)一课程，发展(zhǎn)特定的技能(néng)和自己的风格(gé)，并获(huò)得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流(liú)行音(yīn)乐方(fāng)面的作曲编(biān)曲，招收的(de)很多都是在唱歌方面(miàn)有不(bù)错基础的(de)学生，在软件(jiàn)的学习上不会太过强求，更偏向于(yú)音(yīn)乐的(de)创造性。

　　研究的很多方(fāng)面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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