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上海四大(dà)八校是指什(shén)么高中，上(shàng)海市重(zhòng)点高(gāo)中(zhōng)排名一览表

　　上海四大是指(zhǐ)：上海(hǎi)市民(mín)办华(huá)育中学、上海民办兰生(shēng)复旦中学、上海(hǎi)外国(guó)语大学(xué)附(fù)属外国(guó)语(yǔ)学校、上海市(shì)市北(běi)初级中学等四校。

　　八(bā)校是指：上宝中(zhōng)学、张江集(jí)团学校(xiào)、进华中学、存志中学、新华初级中学、上海市世界外国语中(zhōng)学(xué)、华(huá)二(èr)初级中(zhōng)学、立(lì)达中学等八校。

　　扩展资料华育中学(xué)的前身(shēn)是上海中学初中部，90年代上海的(de)'初中(zhōng)高(gāo)中(zhōng)分离以后，上海中(zhōng)学与华泾实业联合在1999年(nián)建立了(le)华育中学，华(huá)育的师资力量(liàng)、管理方式(shì)、教学方(fāng)式，都来(lái)自于(yú)上海中(zhōng)学。

　　兰(lán)生复旦(dàn)中学建(jiàn)校于(yú)1994年，也(yě)是一所可跨区(qū)招(zhāo)生的(de)民办寄宿制初级中(zhōng)学，为复旦附中的初中教学基地。

上(shàng)海高(gāo)中四大名校八大(dà)金刚(gāng)是什(shén)么

　　 上海四大名校是指上海中学、华师大(dà)二(èr)附中、复旦附中、交(jiāo)大附中。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高中(zhōng)里顶尖教育资源的代表。

　　 八大金(jīn)刚(gāng)指的是南(nán)洋模范中学（徐(xú)汇）、建平(píng)中学（浦李顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴(xīng)中学（虹口(kǒu)）、大同中(zhōng)学（黄浦）、格致(zhì)中(zhōng)学（黄浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间(jiān)的一种说法(fǎ)而已，各区县(xiàn)依(yī)然还(hái)拥有一些非常(cháng)出(chū)名的高中，比如浦东的进才(cái)中学，静安的市(shì)西中学、徐(xú)汇的(de)位育中学、宝山的(de)行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因(yīn)上外附(fù)中几乎(hū)不对外乎大(dà)区招生，在上海中考(kǎo)中(zhōng)，我们一般都(dōu)不会(huì)讨论(lùn)这(zhè)所(suǒ)学校，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范性高中是根据《国务院(yuàn)关于基础(chǔ)教(jiào)育(yù)改(gǎi)革与发展(zhǎn)决(jué)定》中各地建设一(yī)批(pī)实施(shī)素(sù)质教育的示范性普通高中以及全国高(gāo)中(zhōng)教(jiào)育工作(zuò)会议的精神(shén)，上(shàng)海市于(yú)1999年4月正(zhèng)式启动(dòng)建设的。

　　 上海市实验性示范性(xìng)高中第(dì)一批有上海中学、复旦大(dà)学附(fù)属中学、上海交通大学附属中学、华东师范大学第二附属中(zhōng)学、上海师范大(dà)学附属中学、大同(tóng)中学、格(gé)致中学(xué)、上(shàng)海(hǎi)外国(guó)语大学附属大境(jìng)中学、向明中学、南(nán)洋模范中学、位育中学、延安中学、上海市第三(sān)女子中学、育才中(zhōng)学(xué)、市(shì)西(xī)中学(xué)、曹杨二中、晋元高级(jí)中(zhōng)学、市北中学、新中中学(xué)、复兴高级(jí)中学(xué)、华东(dōng)师(shī)范大学(xué)第(dì)一附属中学、控(kòng)江中学、杨浦高级中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平(píng)中学、进才中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年(nián)4月(yuè)正式启(qǐ)动(dòng)上(shàng)海市(shì)实验性示范性(xìng)高中建设(shè)。

　　 20好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来04年，本哪旅市实验性示范性(xìng)高中建设取得新进(jìn)展(好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来zhǎn)。

　　 实验(yàn)性示范(fàn)性高(gāo)中建设(shè)是上(shàng)海市(shì)基础教育现代化的(de)重要组成部分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验性示范性高(gāo)中，目的是在于(yú)通(tōng)过促进学校形成依法治校、自我约束、自主发展的(de)内驱机制，推动学校不断追求(qiú)新的发展，形成一支学校教育改革的(de)先(xiān)锋队(duì)，一支攻克(kè)素质教(jiào)育难题的攻(gōng)坚(jiān)队，对整(zhěng)个高中教育和基础教育起示范、辐射和引(yǐn)领作(zuò)用，从(cóng)而带动(dòng)基础教育的整体(tǐ)发展与提高，促进本市率先基本实现教(jiào)育(yù)现(xiàn)代化。

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