朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词好段，朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词好句(jù)好段(duàn)摘(zhāi)抄(chāo)大全是(shì)《藤野先生》回(huí)忆了在(zài)日本东北大(dà)学的留学生活，表(biǎo)达(dá)了深(shēn)切(qiè)的(de)怀念之情的。

　　关(guān)于(yú)朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好句好段摘抄大全以及朝花(huā)夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句摘抄及感悟，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句(jù)好段摘抄大(dà)全(quán)，朝花夕拾藤野先生(shēng)好(hǎo)词好句好段摘抄(chāo)，朝花夕拾藤(téng)野先生 好词好句等(děng)问(wèn)题(tí)，小编(biān)将(杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果jiāng)为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

朝花夕杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果拾藤野先生好词(cí)好段(duàn)，朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好句好段摘抄大(dà)全

　　接下来分(fēn)享(xiǎng)朝花夕拾藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱头(tóu)鼠窜、穷追猛(měng)打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁、愣头愣脑、游(yóu)玩(wán)嬉戏、千山万岭(lǐng)、呆头呆脑

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山(shān)净水(shuǐ)秀、山高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立

　　舞刀(dāo)弄棍、瓮中捉鳖、胸(xiōng)有成(chéng)竹、千山一(yī)碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫(jiǎo)揉造作(zuò)

　　1.大概是物以(yǐ)希为贵罢(bà)。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合(hé)用，以诙谐的口气猜(cāi)测在仙台受优(yōu)待(dài)的原因(yīn)，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也无非是这(zhè)样。

　　赏(shǎng)析：表达了(le)作者对清国留学生在东京造成恶浊气氛的强烈厌恶(è)。

　　3.他(tā)的对于我的热(rè)心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之，是为中(zhōng)国，就是(shì)希望中国有新的(de)医(yī)学;大而(ér)言之，是为学术(shù)，就(jiù)是希(xī)望新的医学传(chuán)到中(zhōng)国去。

　　他(tā)的(de)性格，在我的(de)眼里和心里(lǐ)是(shì)伟大的。

　　赏析：深切地表达了(le)对藤野先生的(de)怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要(yào)说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实并未(wèi)出现，不过是作者想象中的(de)情(qíng)景，而(ér)鼓舞的力量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀念(niàn)。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连(lián)信也怕敢(gǎn)写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥革(gé)命后中国依然是半殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也觉得无法报(bào)答藤野先(xiān)生对自己对中国人民的关心(xīn)和(hé)期望，含蓄的笔调(diào)更加(jiā)强了文章思想(xiǎng)的深(shēn)度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘抄，内容旦银(yín)猛如下：

　　好词：

　　1、物以希为贵：杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果事(shì)物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯定形式前表示否定(dìng)，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘(jí)问(wèn)谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫(cuò)：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫(cuò)：转(zhuǎn)折。

　　指声音的高(gāo)低(dī)起伏和(hé)停顿转折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来(lái)说(shuō)，从(cóng)细节来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱(zhǔ)咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子(zi)却还多(duō)，后来用被(bèi)盖了全身，用(yòng)衣服包了头脸，只(zhǐ)留两个(gè)鼻孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸(xī)不息的地方(fāng)，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇，并(bìng)不大，天冷得利害，还没有中(zhōng)国的学生。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级(jí)的学生会干(gàn)事(shì)到我寓里来了(le)，要借我的讲义看(kàn)。

　　我检出来交给(gěi)他们，却(què)只翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走，邮(yóu)差就送到(dào)一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在我(wǒ)，这一声却特(tè)别(bié)听得刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到(dào)中国(guó)来，我(wǒ)看(kàn)见那(nà)些(xiē)闲看(kàn)枪(qiāng)毙(bì)犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法(fǎ)可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了(le)。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客店(diàn)兼办囚人的饭食和(hé)我(wǒ)不相干，然而好意难(nán)却(què)，也只得别(bié)寻相(xiāng)宜的住处了。

　　《藤(téng)野(yě)先生(shēng)》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅(xùn)22岁，他怀着寻求救国救民(mín)真理的理想，去日(rì)本留(liú)学，在(zài)东京的(de)弘文学院补习日文(wén)。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙台医(yī)学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋(wū)大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台(tái)医学(xué)专门学(xué)校的解(jiě)剖(pōu)学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识了这位日本(běn)学者，并(bìng)模桥且(qiě)同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响(xiǎng)下，当(dāng)时的(de)日本人对(duì)中国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如(rú)此(cǐ)，他对来(lái)自弱国的(de)鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自己(jǐ)的高尚品质给鲁迅以极大(dà)的(de)影响。

　　这篇散文写于1926年10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀及其(qí)御用文人(rén)的迫害，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发表(biǎo)于同年十(shí)二月出版的(de)《莽原》半月(yuè)刊(kān)第23期(qī)，后收(shōu)入散文集(jí)《朝花(huā)夕拾(shí)》。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 杨梅是高糖还是低糖，杨梅是高糖还是低糖水果