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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读

　　语文学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书(shū)，不必总是一本(běn)正经，搞得挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个(gè)段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫耀似(shì)的(de)讲给别人听 (当(dāng)然那个人不一定在你面(miàn)前);你(nǐ)亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你(nǐ)的幽默(mò)细胞有多少，方法(fǎ)就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比较原始的一种方(fāng)法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领(lǐng)悟整段(duàn)或(huò)整篇的意(yì)思，在此基(jī)础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解的基(jī)础上，就(jiù)是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同(tóng)学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第(dì)一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排除外界的一(yī)些(xiē)噪音(yīn)干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心(xīn)情好(hǎo)了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临(lín)睡前和(hé)早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记(jì)不住，可以抄，抄比光背好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这(zhè)样会快一点(diǎn)的，要是(shì)全篇(piān)一起(qǐ)反而很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励(lì)的办法(fǎ)啊，背好(hǎo)一段就奖励自己(jǐ)休息一(yī)会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习(xí)创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能考好春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句，想象自(zì)己在取得良好的成绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的(de)记(jì)忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学(xué)生临睡前(qián)的记忆(yì)力好(hǎo)。

　　学(xué)生(shēng)们(men)可(kě)以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们(men)可以(yǐ)自(zì)己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起(qǐ)到(dào)事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在(zài)背诵语文(wén)课文的(de)时候，学(xué)生可以先(xiān)记(jì)住一些(xiē)关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助(zhù)学生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌(zhǎng)握住其(qí)中的内容，而(ér)不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如(rú)理(lǐ)解。

　　尤(yóu)其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要采取分段(duàn)背诵的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些(xiē)关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信(xìn)息，还(hái)有易错难记的(de)知(zhī)识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们通过理解春有约,花不误,年年岁岁不相负，年年岁岁花相似的全诗句(jiě)的方式(shì)，加速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆”——回忆往往是知(zhī)识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原(yuán)话，而(ér)是自己的(de)语言，将背诵的内容描述出(chū)来。

　　这个过(guò)程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你是(shì)否(fǒu)真(zhēn)正的理解了(le)这一(yī)段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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