开学(xué)报道还是(shì)报到，开学报道(dào)和(hé)开学报到的区别(bié)是开学是用(yòng)“报(bào)到”的。

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开学报道(dào)还(hái)是报到，开学报道(dào)和开(kāi)学报到的区(qū)别

　　因为“报道”是利用某种工具对某事或物(wù)进行解释说(shuō)明，使人们清晰了解。

　　“报到”通(tōng)常指的是参加会议(yì)的人到达会场(chǎng)办理的手续，或(huò)者(zhě)告知自己到了，因此开学用“报到”比较合适。

　　报(bào)道和(hé)报到的(de)区别有：意思(sī)1ma等于多少a，1ua等于多少a不同、使用场合不同、两者(zhě)词性不同(tóng)、近义词(cí)不同。

　　一、意思不同。

　　1、报(bào)道：用书面或广(guǎng)播、电视形式(shì)发表的(de)新闻(wén)稿(gǎo)。

　　例句：新闻报道必须真(zhēn)实，不许有半点虚假。

　　2、报到：向(xiàng)组织报告自己已经来(lái)到(dào)。

　　例句：新生报到意思说准备在这个学(xué)校上学的学(xué)生来报到了。

　　二、使用场合不同。

　　1、报道(dào)：报道是向人群、向社会通报情况，其内容广泛受体较众，影响较大，知晓率较高。

　　例句：报刊(kān)上(shàng)常有不明飞行物的报道，我对这件事(shì)半(bàn)信半疑。

　　2、报(bào)到：报到是向(xiàng)某个人(rén)或某个单位报(bào)告你已到达指定现场，内容是单(dān)一的(de)，相对(duì)来说(shuō)，其(qí1ma等于多少a，1ua等于多少a)范(fàn)围和影响都比较(jiào)小。

　　例(lì)句：我当(dāng)初来此(cǐ)报到时(shí)，人地生疏(shū)，形单影只，生(shēng)活颇感寂寞。

　　三、两(liǎng)者词(cí)性不同(tóng)。

　　1、报(bào)道(dào)：有多种词性，可以作为动词(cí)、名(míng)词，适(shì)用(yòng)于不同的(de)语境。

　　例句：对社会上的丑恶现象，新(xīn)闻报道给予了有力的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例句：我(wǒ)来报(bào)到了，贝(bèi)格欠起身(shēn)子，惟妙惟(wéi)肖(xiào)地(dì)行举(jǔ)手礼(lǐ)；

　　难以表现出(chū)更加恭敬和得意的样子(zi)了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道：报道的近义词可以同报导，均是指对(duì)新闻等(děng)的报(bào)告传播(bō)。

　　例(lì)句：看(kàn)了一篇新闻报道后(hòu)，脑子(zi)里(lǐ)第一(yī)反应就是(shì)我要听(tīng)到你(nǐ)的声(shēng)音，让我知道(dào)现在的(de)你安然无恙。

　　2、报到：而报到没有近(jìn)义词。

　　例句：到(dào)展览会(huì)参观的(de)人都必(bì)须先到总服(fú)务台报到。

开学是报道还是报到(dào) 二者的区(qū)别

　　 开学报(bào)到。

　　报(bào)道和报到两者意思不同、词性不同、近义词(cí)不同、所用对象不同。

是(shì)报(bào)道还是报(bào)到的不同(tóng)

　　 1、两者意思不同

　　 报道：利用(yòng)某种工具对(duì)某事或物进行(xíng)解释说明，使人们清楚了(le)解。

　　报到：通常指的是参加会议(yì)的(de)人到达会场(chǎng)办理(lǐ)的手(shǒu)续(xù),或者告知自己到了。

　　 2、两(liǎng)者词性(xìng)不(bù)同

　　 报(bào)道有多种(zhǒng)词性，可以作(zuò)为动词(cí)、名(míng)词，适用于不同的语境。

　　而报到只作(zuò)为动词，语境单一。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近义词可以同报导，均(jūn)是指对新闻(wén)等的报(bào)告传播。

　　而报到没有近(jìn)义词。

学生报(bào)到是(shì)什么意思

　　 “学生报(bào)到”的意陆喊(hǎn)缺(quē)思是学(xué)生去(qù)新学校办的(de)手续，告(gào)知自(zì)己(jǐ)到(dào)了。

　　 报(bào)到，读(dú)音bào dào，汉语成语，向组织报告自己已经(jīng)来(lái)到：新(xīn)生(shēng)今天(tiān)开始。

　　出自宋 文莹 《玉壶(hú)清话(huà)》。

　　卷六：“旧制，宰相报到，未(wèi)刻方出中书，会早(zǎo)辩(biàn)岁(suì)大热，特渗(shèn)虚许公(gōng)(赵普)纔午归第(dì)，遂为永制。

　　”

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