相对(duì)评价(jià)和绝(jué)对评价区别举例，相对评价(jià)和绝对(duì)评价区(qū)别举例现代教育技术是相(xiāng)对评(píng)价和绝对(duì)评(píng)价区别：相对评(píng)价是在(zài)被评价对象的群(qún)体中建立基准，然(rán)后把该群体(tǐ)中的各个对象逐一与基准进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，以判(pàn)断该群体中每一成(chéng)员的相对(duì)优势的。

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相(xiāng)对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评(píng)价区别举例现(xiàn)代(dài)教育技术

　　相(xiāng)对评(píng)价和绝对(duì)评(píng)价(jià)区别：1、相对评价是在被评(píng)价对(duì)象的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体(tǐ)中的各(gè)个对象逐一(yī)与基准进行比较，以判断该(gāi)群体中每一(yī)成员的(de)相(xiāng)对优势。

　　2、绝(jué)对(duì)评价(jià)是在评(píng)价对象的(de)集合之外(wài)确定一(yī)个标准，评(píng)价(jià)时把评价对(duì)象(xiàng)与客观标(biāo)准(zhǔn)进行比较，确(què)定评价对象(xiàng)达到目(mù)标基准(zhǔn)绝对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可以(yǐ)了解学生(shēng)之间的差异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标准比较(jiào)客观，如果评价(jià)是准确(què)的，那么评价之后(hòu)，每个被(bèi)评价者都可以(yǐ)明(míng)确自己与客(kè)观标准的差距，有利于发(fā)扬优(yōu)点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育邵阳学院是几本大学(yù)目(mù)标完(wán)成情况，明确今后工作的重点。

相对性(xìng)评(píng)价(jià)和绝(jué)对性评价(jià)的区别

　　相(xiāng)对(duì)性(xìng)评价和绝对(duì)性评价的(de)区别：定亩带义(yì)不同，评价依据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝(jué)对性评价又称目标(biāo)参照性评(píng)价，是用(yòng)目标参照性测验对学生成(chéng)绩(jì)进行(xíng)评(píng)定。

　　相对性(xìng)评价也称常模参照性评价，是(shì)用常模参照性(xìng)测验对学生成(chéng)绩进行的(de)评定。

　　2、评价依据(jù)不(bù)同：绝对性评价依据(jù)教学(xué)目标和教材编制试题(tí)来(lái)测量学(xué)生(shēng)的学业成绩(jì)，判(pàn)断学生是否(fǒu)达到了教学目(mù)标的要求。

　　而相对性评价依据学生个(gè)人(rén)的成绩在该(gāi)班学生成(chéng)绩序列中或常模中(zhōng)所处做唯(wéi)的位置来评价和决定成绩优劣。

　　3、性质(zhì)不(bù)同：绝(jué)对性评价是一(yī)种(zhǒng)外部评价，注重的是目标达成与否，不考虑个体的相(xiāng)对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考试(shì)、驾照考试等。

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