重(zhòng)修(xiū)的是不是更好(hǎo)过？是(shì)重修(xiū)于(yú)好(hǎo)，于在这(zhè)里作介词的(de)。关于重修的是不是更好过以及重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过，重修什么(me)之好，重修和洽什么意(yì)思，重修是怎么样，重修好过么等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子(zi)常识：

重修(xiū)是(shì)和(hé)重生一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重生(shēng)一(yī)同上课的(de)。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课(kè)，期(qī)末需(xū)求跟重(zhòng)生一同(tóng)考试。大学考试某一门课未(wèi)经(jīng)过(一般是必(bì)修)，

　　下(xià)一个学(xué)年从头(tóu)上这门课，并从头(tóu)考试称(chēng)为(wèi)重修(xiū)。大多数高(gāo)校都采(cǎi)纳这样(yàng)的战略(lüè)：当一(yī)位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同学在(zài)补考期间把不(bù)及格的科目补考(kǎo)及(jí)格(g德国有多大面积，德国相当于中国哪个省é)则不需求(qiú)重修。

重修的是不是更(gèng)好过

　　是重修于好，于(yú)在(zài)这里作介词(cí)。

　　重修于好(hǎo)也可称为(wèi)重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉语(yǔ)成(chéng)语，指康复旧情，重(zhòng)归(guī)于好，康(kāng)复以往的友谊，在句中作谓德国有多大面积，德国相当于中国哪个省语。

　　出自(zì)周克芹(qín)《许(xǔ)茂(mào)和他的女儿们》第五章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁到(dào)耳鼓山去，这(zhè)便是一个最好的重(zhòng)修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准汉(hàn)字，此字始见(jiàn)于商代甲骨(gǔ)文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于(yú)作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来(lái)介绍动作的时(shí)刻、地(dì)址、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫(pò)句中，引(yǐn)出自动者，用(yòng)在形(xíng)容词后，引(yǐn)出比较的(de)目(mù)标。

大(dà)学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没过就(jiù)需求重修(xiū)。

　　在结(jié)业前(qián)的最终一学期有(yǒu)5门(mén)重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够(gòu)给(gěi)你一(yī)些经历：1.提早和教(jiào)师交(jiāo)流承认：必定要让教师知(zhī)道有你这(zhè)号(hào)人在(zài)他(tā)那里重修，如(rú)果(guǒ)有重修(xiū)群，必定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候(hòu)重修的成果构成(chéng)：有(yǒu)的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们平(píng)常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给的话(huà)就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩，一(yī)般搞到(dào)重修的课(kè)程，自学(xu德国有多大面积，德国相当于中国哪个省é)反(fǎn)而更简单经过(guò)（亲(qīn)身经(jīng)历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这个(gè)时分能够(gòu)看看(kàn)我国大(dà)学生慕(mù)课，会对(duì)你的课程有很大协(xié)助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步(bù)调一(yī)致：他(tā)人(rén)没有重修课，到了大四根本(běn)就只有结(jié)业设计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他人多尽力(lì)一些的，这(zhè)个时分应(yīng)该对自己担(dān)任了(le)。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到结业证的都是(shì)好孩(hái)子！

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