说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事(shì)例来说(shuō)明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思更明确(què)，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在(zài)某某(mǒu)地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的(de)范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用(yòng)一(yī)些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言(yán)的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物(wù)的……特征，既增强(qiáng)了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事(shì)物，可以(yǐ)用具(jù)体的或(huò)者大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它比较，使读(dú)者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的(de)特征(zhēng)也往往在比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比，也可以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调(diào)了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥却从(cóng)没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列数(shù)字(zì)的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠(kào)的根据(jù)，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性，准确地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个(gè)大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状(zhuàng)、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照(zhào)类(lèi)别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间(jiān)的相(xiāng)似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用(yòng)明喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性(xìng)的设计，不(bù)但节约了石料(liào)，减轻(qīng)了桥身的(de)重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表(biǎo)：

　　为了把十(shí)分复杂的(de)事物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来(lái)弥(mí)补单用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些事(shì)物(wù)解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表示(shì)出将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假设的环(huán)境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句(jù)：我们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破(pò)坏了，我们(men)别无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特(tè)点(diǎn)。

　　对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介动形(xíng)象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象的(de)××特(tè)点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用(yòng)简(jiǎn)明(míng)科学(xué)的语言(yán)对说明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭示事物的(de)特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观(guān)形(xíng)象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明(míng)事物的特(tè)征,增强说服(fú)力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对(duì)象的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì杨志的性格特点和人物事迹概括，杨志的性格特点和人物事迹简介)：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言(yán)、谚语；作用(yòng)是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明(míng)的(de)趣味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用）。

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