武警能打过特警吗-橘子百科-橘子都知道

武警能打过特警吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基础课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导武警能打过特警吗论这(zhè)门(mén)课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程，怎样学好护理学专(zhuān)业(yè)，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础300字等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能(néng)。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以报名参加(jiā)成年(nián)人自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习护理专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是(shì)相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段(duàn)时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国(guó)家的护士还是(shì)比(bǐ)较(jiào)少的，数(shù)量是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多(duō)特殊型的护理职(zhí)业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕(bì)业(yè)的(de)大学本科生(shēng)在(zài)很多(duō)医院都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准(zhǔn)备(bèi)去选择护理专(zhuān)业，那(nà)么你本身(shēn)必须(xū)要特(tè)别的热爱这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要是(shì)一(yī)个特别有爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平(píng)时也是比较细心的(de)一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中大(dà)家(jiā)一定要培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们都必须(xū)要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护(hù)理专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态(tài)的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　人体有很多微妙武警能打过特警吗而又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞(bāo)的物质能量代(dài)谢，血液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么(me)的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或(huò)者就一个现象存在好多种流(liú)行的解释，这无(wú)疑增加了学习的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物质，还要记住(zhù)每(měi)一步发生的(de)器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准(zhǔn)确而且完整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在记忆人(rén)体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程(chéng)也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是些无(wú)意义生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物(wù)的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不良(liáng)反应包括副(fù)作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导的作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药(yào)目的，就成了对用药者不(bù)利(lì)的不(bù)良(liáng)反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学专业(yè)课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很(hěn)多(duō)养(yǎng)生(shēng)的理(lǐ)念(niàn)、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的(de)时(shí)候(hòu)，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地待人接(jiē)物(wù)，站立坐走的(de)姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大量(liàng)的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如(rú)果不能解决(jué)，及(jí)时找领导(dǎo)处理(lǐ)，原(yuán)则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从(cóng)解决(jué)问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难(nán)得(dé)的让同学(xué)满意(yì)的(de)优(yōu)质课(kè)程。

　　除了(le)上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实际(jì)的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表单，如何写护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院(yuàn)期间(jiān)可能会实(shí)施(shī)的各(gè)种护理操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输(shū)液(yè)、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口护(hù)等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及(jí)到如何与患(huàn)者沟通，建立(lì)良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟(gōu)通，可(kě)见语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是(shì)一种非常(cháng)好的关怀(huái)方(fāng)式，当患者身体、心(xīn)理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起(qǐ)到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的(de)要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自(zì)理的时候(hòu)，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充(chōng)分(fēn)调(diào)动其(qí)积极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不(bù)能(néng)养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都(dōu)会有每周一次临(lín)床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是上午在(zài)病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流(liú)，同时完(wán)成一(yī)份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨论上午问(wèn)诊(zhěn)过的病例，提(tí)出(chū)恰当的护理计划与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理(lǐ)学的(de)内(nèi)容也(yě)是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护(hù)理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会(huì)影(yǐng)响各器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且个体差(chà)异很大，每(měi)个人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能(néng)根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患者主(zhǔ)述(shù)的感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估(gū)患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右(yòu)，如无(wú)其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢(huī)复(fù)饮(yǐn)食(shí)，而且要注(zhù)意不要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序(xù)渐进，比如(rú)术(shù)后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医(yī)疗(liáo)实习，护(hù)理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而(ér)是(shì)一个个(gè)生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大(dà)问题，大到你不(bù)能承担，而且会(huì)给病人(rén)及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范(fàn)做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七(qī)对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉(xī)的(de)病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护(hù)理专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时(shí)间金(jīn)钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化(huà)”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医(yī)院医(yī)护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着(zhe)决定性(xìng)的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发(fā)展离不开好的护理团队，护理团队已(yǐ)经如何(hé)发展成为整个医(yī)疗工作(zuò)的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学习(xí)好护理专业知识呢(ne)？

　　首先(xiān)，学习护理专业的学生(shēng)，一定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也(yě)应该课(kè)外(wài)多看一些有关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自己的认知(zhī)能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的(de)教(jiào)学(xué)团队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己的(de)学习能力和(hé)吸收能力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学(xué)校(xiào)组(zǔ)织有在医院实习的话，要好(hǎo)好(hǎo)的把握机(jī)会。

　　因为(wèi)知识(shí)是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床工作不好的话也是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很(hěn)好的专业(yè)技能(néng)，随着护理的(de)发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最(zuì)重要的(de)四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟，才能给(gěi)病(bìng)人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的(de)职业精(jīng)神和为人民服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续好(hǎo)几个月都没有休息，那么这个时候一定(dìng)要有(yǒu)集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利(lì)益(yì)不(bù)冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利(lì)益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业(yè)的护(hù)理知识(shí)，要(yào)选择(zé)学(xué)习(xí)氛围(wéi)浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自(zì)己的心态(tài)和知识技(jì)能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正心态，好好学习专业的(de)护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，为医疗工(gōng)作(zuò)做(zuò)出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师(shī)！想想(xiǎng)当(dāng)初(chū)你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望(wàng)自己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤(shāng)！救人！至于(yú)怎么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为(wèi)认真和努力(lì)，勤(qín)奋是最重要的！祝(zhù)你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课程：

　　 1、主干学(xué)科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿(ér)科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护(hù)理学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专(zhuān)业被教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生(shēng)部要求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大(dà)，与发(fā)达国家1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才，国际人力资(zī)源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国。