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忘记是(shì)什么词(cí)性(xìng)

　　忘记(jì)是动词词性(xìng)的。

　　释义(yì)：不记得(dé)过去的事;没(méi)有记住应(yīng)该记(jì)住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我与父亲不相(xiāng)见已(yǐ)二年余了，我(wǒ)最不能忘记的是他的背影。”

　　2. 该做的(de)事没有想(xiǎng)到去做。 例如： 明·张(zhāng)居正《女诫直解》：“你(nǐ)众(zhòng)女将(jiāng)我这(zhè)教诫的(de)言(yán)书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么语(yǔ)，务(wù)要勉励，身体力行，不要怠慢(màn)忘记(jì)了。”

　　3. 没(méi)有感(gǎn)觉到。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷(léi)打(dǎ)着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦(la)!只觉得(dé)好看。”

　　二、基本(běn)含义：

　　一个事件是否会被遗忘(wàng)，跟与其(qí)联系之事件的数目、它所唤起情感和(hé)时间，还(hái)有和身体状态有关。但普(pǔ)遍认(rèn)为，相(xiāng)对于记(jì)忆是主动，遗忘是被动的。就是说，人能够主动选(xuǎn)择(zé)记住某件事(shì)，而不(bù)能选择去忘记某件事。为(wèi)了避免将(jiāng)重要(yào)的信息被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复习。

晚(wǎn)上(shàng)老师(shī)说怕我忘记了怎么回复她呢(ne)

　　晚上老师说怕(pà)我忘记了可(kě)以(yǐ)回复：我会用手机备忘录注明并定(dìng)个闹钟(zhōng)提(tí)醒的，请您(nín)放心(xīn)。

　　如果依旧不放心，还可以用(yòng)记事本抄下(xià)来，或者使(shǐ)用便条纸或者便利(lì)贴(tiē)，书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么将担心(xīn)会忘记(jì)的事情抄写下(xià)来，放(fàng)在(zài)自己(jǐ)能够随时看(kàn)到的地方(fāng)。

　　一(yī)个事件是否会被遗忘(wàng)，与其(qí)联系之事件的数(shù)目(mù)、所(suǒ)唤(huàn)起情(qíng)感和(hé)时(shí)间以及身体状态有关。

　　普遍认为，相对于记忆(yì)是(shì)主动，遗忘是被(bèi)动的(de)。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择记住某件(jiàn)事(shì)，而(ér)不能(néng)选择去忘记某件事。

　　为了避(bì)免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们通常的做法是复习(xí)。

幼儿园(yuán)老师说(shuō)忘记了??怎(zěn)么回

　　没关系，麻烦老师尽(jǐn)量在有空时解决问(wèn)题(tí)。

　　幼儿园老师(shī)平(pín书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么g)时工(gōng)作是很辛苦的(de)，要照顾几十(shí)个学生，自然是忙(máng)不过来的，就会出现偶尔忘事(shì)的时候，希望家长(zhǎng)能够多多体(tǐ)谅(liàng)老(lǎo)师(shī)，有(yǒu)事先沟通，这(zhè)样就(jiù)能够省(shěng)掉很(hěn)多不必要的麻烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也(yě)是至关重要的。

　　如果(guǒ)说，我们可以做到(dào)在平时总是非(fēi)常体谅老师，甘愿(yuàn)配合老师的工(gōng)作的(de)话，老师(shī)自然会对我(wǒ)们的(de)孩(hái)子(zi)有一个好的印象。

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