r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么-橘子百科-橘子都知道

r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么是在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的(de)问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结(jié)构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢，文章结尾的(de)作用一般是什(shén)么以及文(wén)章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的(de)作用一般是(shì)什么，文(wén)章结尾(wěi)有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用？，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾有啥作(zuò)用(yòng)等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾(wěi)在结构上(shàng)或在内容上有什么(me)作用的(de)问题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看(kàn)起来(lái)优美而(ér)富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意(yì)境和本书要(yào)表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章和(hé)人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出(chū)中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心(xīn)论点(diǎn)或(huò)引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的(de)作用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变(biàn)万化(huà)的客(kè)观事物的文(wén)章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章的(de)结(jié)尾很有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章也就自然(rán)结(jié)尾了(le),不需要再去说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结(jié)尾时恰到好处地(dì)通过(guò)某种途径把文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文章结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题(tí)或者文(wén)章的(de)开头(tóu)联系(xì)起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你(nǐ)还得(dé)好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的内容为(wèi)结尾而(ér)标新(xīn)立(lì)异(yì)。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦(ó),我们,我们总能熬过去(qù)的!快去!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她死后收(shōu)养(yǎng)她(tā)的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道(dào)德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身(shēn)上没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的(de)孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得(dé)厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得(dé)非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁(níng)静,作者为什么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经没有必要(yào);文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加(jiā)一番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者理解r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么(jiě)全文

　　一(yī)篇文章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要分(fēn)开(kāi)来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内(nèi)容上(shàng)、结(jié)构上要(yào)收(shōu)束(shù)全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局(jú)、总括、回应、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实到(dào)人的思想品(pǐn)质和性格特征上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实到(dào)事(shì)情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不(bù)管(guǎn)什(shén)么(me)情况,读(dú)者从标题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一(yī)种整体感(gǎn),应该使人感到,文(wén)章的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇文章的(de)中心(xīn)密不可分。

　　在(zài)全篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不(bù)可(kě)缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使人(rén)读过之后感(gǎn)到是多余的(de),或者感到它(tā)与前面(miàn)的部分不(bù)和(hé)谐(xié),不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜(guā)》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆(fù)地的(de)变化(huà)。

　　土改(gǎi)前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年(nián)年(nián)都种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村里的(de)穷人无土地(dì),无法生(shēng)活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只(zhǐ)好天天去看(kàn)瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以(yǐ)后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再(zài)去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结(jié)构的完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读(dú)它的(de)力(lì)量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也(yě)要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么(zì),说了两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力,堵堤排险(xiǎn),挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明(míng)使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。