说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事(shì)物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说(shuō)明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出(chū)实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说(shuō)明事物(wù)或(huò)事理，一要注(zhù)意例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的(de)适量性(xìng)。

　　作用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明(míng)确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范(fàn)围列(liè)举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以(yǐ)引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言(yán)等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文(wén)语言(yán)的(de)准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服力）

　　用作引用的(de)说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力(lì)地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比(bǐ)较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对(duì)事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字(zì)，一(yī)定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是(shì)写照的意思 写照是什么词性估计的数字(zì)也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较(jiào)强(qiáng)的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材(cái)料极其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人(rén)不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方(fāng)的(de)说(shuō)明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作(zuò)……，生动形象地说明了(le)说明(míng)对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的(de)对(duì)象(xiàng)形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为(wèi)了(le)使被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详(xiáng)细具体地说(shuō)明了……，使被说(shuō)明对象更准(zhǔn)确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有(yǒu)的(de)母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定(dìng)义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的(de)某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的(de)两肩(jiān)上(shàng)，各有(yǒu)两(liǎng)个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不(bù)但(dàn)节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲(chōng)击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的巧(qiǎo)妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分复(fù)杂的事物(wù)说清(qīng)楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法，来弥补单用文(wén)字表达的缺欠(qiàn)，对某些(xiē)事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的想法表示出将来会(huì)出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个(gè)地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我们别无去处(chù)。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说(shuō)明(míng)方(fāng)法及其(qí)作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理(lǐ)）分门(mén)别(bié)类加以说(shuō)明,使说明(míng)更有条(tiáo)理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说明该事物的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特点.使说(shuō)明更有说(shuō)服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明(míng)对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的语言(yán)对(duì)说明的对(duì)象(xiàng)（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本(běn)质、更概括地揭示事物(wù)的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地(dì)说明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法(fǎ)：用引用(yòng)的方(fāng)法说明事物的特征(zhēng),增(zēng)强说服力(lì),如引(yǐn)用(yòng)古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)具体的解释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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