提高(gāo)幼(yòu)儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是(shì)可以被篡(cuàn)改(gǎi)的(de)。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而(ér)且(qiě)方法还非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨(sà)诸塞州轰动(dòng)世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这(zhè)是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯(sī)的(de)妈妈发见(jiàn)之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外(wài)露营遭(zāo)到了(le)侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游戏，同时可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些(xiē)活动。

　　2、经常(cháng)向(xiàng)幼儿提(tí)出具体、明确的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的(de)成果给予评价，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提出一两个(gè)问题让(ràng)孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找(zhǎo)到(dào)答(dá)案，或外出(chū)游(yóu)玩时，要(yào)让孩(hái)子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观(guān)察事物进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记(jì)忆(yì)的(d太原市长热线电话是多少号，太原市长热线电话号码查询e)材(cái)料，可以大大提(tí)高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆的能力，虽(suī)然孩子(zi)的(de)记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理(lǐ)解(jiě)的基础上(shàng)，他们(men)会记忆(yì)的(de)更(gèng)好，这(zhè)样可以使(shǐ)他们记忆(yì)的(de)更牢固，这对(duì)培养孩子的(de)有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子(zi)在记忆东西(xī)前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿运用多种感官(guān)参加记忆活动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝(cháng)，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证(zhèng)明：这样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该在孩子情绪(xù)稳定时(shí)，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语太原市长热线电话是多少号，太原市长热线电话号码查询、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活动等。

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