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音读训读的解释是(shì)什么,音读训读的解释(shì)

  问什(shén)么是音读(dú)?什么是(shì)训读?答简单(dān)来说,每(měi)个(gè)汉字一般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法,一种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”

  (音(yīn)読み/おんよみ),另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”(訓(xùn)読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字(zì)的读音,按照(zhào)这个汉字(zì)从(cóng)中(zhōng)国传入(rù)日本的(de)时(shí)候的读音

  来发音。

  根据汉字传入的时代和来(lái)源地(dì)的不同,大致可以分为(wèi)“唐音”。

  “宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

  但是(shì),这些(xiē)汉字的发音和现(xiàn)代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

  的发音已经有所不同了(le)。

  “音(yīn)读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语的(de)固有词汇(huì)。

  “训读”是按照日本(běn)固有的语言

  来(lái)读这个(gè)汉字时(shí)的读法。

  “训读(dú)”的词汇多(duō)是(shì)表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

  有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有两

  种以上的(de)“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

  例音(yīn)读:青年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読(dú)書(shū)(どくしょ)、幸福(こうふく)训读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训(xùn)读和音读(dú)是什么(me)意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的(de)一(yī)种发音方式,是使用(yòng)该等汉字之日本固有同(tóng)义语汇的读(dú)音。

  所以训读只借用汉字的(de)形和义,不(bù)采用汉语的(de)音(yīn)。

  音读(dú)(音読み/おんよみ)即(jí)汉字在(zài)日语(yǔ)中按照日(rì)语对汉语的译(yì)音(yīn)读出来,叫音(yīn)读(dú)同(tóng)一个(gè)汉字(zì)在日语中可能有不止一种读(dú)法,是由于其在不同(tóng)时期(qī)(南北朝、隋唐、宋(sòng)等)吸收了当时(shí)汉字的发音。

  每个(gè)汉字一(yī)般都会(huì)有两种读法(fǎ),一种叫(jiào)做(zuò)“音友(yǒu)慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两种以上的(de)“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

  日语和韩(hán)语中的训读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(dú)(训読)是以日语固有的发音来读出汉字,与(yǔ)该汉字本身的好耐(nài)字(zì)音(yīn)(吴音、汉音、唐音等(děng))有很大的不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不(bù)存在(zài)训读”。

  但(dàn)近代以前曾有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本万叶假名的标记法存在,充分利(lì)用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(日本(běn)的(de)训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意味着(zhe)相关(guān)“汉(hàn)语传(chuán)入(rù)以(yǐ)前的(de)朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

  现(xiàn)如今除了在语言学(xué)与语源论等进行(xíng)讨论以外,日常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“海角”,“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思,这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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