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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的一点就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默(mò)些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地(dì)去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人(rén)不一定在(zài)你面前(qián));你(nǐ)亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较(jiào)原始的一(yī)种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先(xiān)把每(měi)一(yī)句话(huà)读懂，领悟整段或整(zhěng)篇的(de)意(yì)思，在此基础上则可(kě)大展拳(quán)脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好(hǎo)，喜怒哀乐随(suí)文字流(liú)转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色进(jìn)行对话(huà)，或者与父母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出(chū)声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除(chú)外(wài)界(jiè)的一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的(de)情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根(gēn)据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临睡前和(hé)早上背书效果好，捂住耳多(duō)读书(shū)也可以(yǐ)记忆(yì)得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以(yǐ)用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住，可以(yǐ)抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励自己(jǐ)休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造(zào)愉快的气氛。