全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片(piàn)是(shì)全因素速写(xiě)的。

　　关(guān)于(yú)全因素(sù)速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片以(yǐ)及全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写的概念，全因(yīn)素速写图片，全因(yīn)素素描(miáo)是什么意思，全因(yīn)写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语素素描步骤解(jiě)析等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

全因(yīn)素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因(yīn)素素描

　　全(quán)因素素描是相对结(jié)构素描来讲的，一般结构素描是不(bù)考虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是(shì)从结构入手来(lái)表现的(de)，更突出(chū)的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因(yīn)素素描就(jiù)是(shì)强调画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考(kǎo)生(shēng)共同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性的作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观念的指导(dǎo)下全(quán)面推进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在(zài)缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死抠写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语局(jú)部(bù)，造成局部相互(hù)之间关系无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体(tǐ)的美感(gǎn)不能(néng)更好的体(tǐ)现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其(qí)他地方(fāng)做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到(dào)一幅素描画(huà)的成败，那么局部与局部(bù)、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调(diào)的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个(gè)性的差(chà)异，但是在素(sù)描写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常常看到有的学(xué)生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱造(zào)的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时(shí)间(jiān)脱离对象去感受，去编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描(miáo)写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画(huà)家(jiā)重要条(tiáo)件(jiàn)的眼(yǎn)睛(jīng)已(yǐ)经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对比不(bù)强(qiáng)烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模特儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面(miàn)部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也(yě)容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影(yǐng)响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深(shēn)度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前(qián)提下，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整(zhěng)、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它(tā)的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画(huà)得(dé)很(hěn)好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散(sàn)沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是(shì)一幅(fú)好的作(zuò)品的(de)！

　　4、在素(sù)描的(de)练习(xí)过程(chéng)中(zhōng)，素描(miáo)必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背景(jǐng)间(jiān)的协调(diào)性，这些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因(yīn)写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语素，互(hù)相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意(yì)义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 写柔柳的四字词语有哪些，写春雨的四字词语