重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关于重修的是不(bù)是(shì)更好过(guò)以及重修的是不(bù)是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和(hé)洽什么(me)意思，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的，重修是和重生(shēng)一同上课的(de)。

　　大学重修是(shì)和重生一(yī)同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考试。大(dà)学考试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头上这门课，并从(cóng)头考试称为(wèi)重修。大多数高校都采纳这样的战略：当(dāng)一位同学在期末考试中(zhōng)有多(duō)科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第一周给予补考机遇(yù);若该同学在补考期间把不及(jí)格的没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课科目补考及格则不(bù)需(xū)求重修(xiū)。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修(xiū)旧好、重归(guī)于(yú)好(hǎo)。

　　重修旧(jiù)好是(shì)一(yī)个汉(hàn)语(yǔ)成语(yǔ)，指康复(fù)旧情(qíng)，重归于好，康(kāng)复以往的友谊，在(zài)句中作谓(wèi)语。

　　出自周(zhōu)克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五章：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山(shān)去，这便是(shì)一个(gè)最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一(yī)级通用标准汉字(zì)，此字始(shǐ)见于商代甲骨文，字形、字(zì)义联(lián)系不明(míng)。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于多(duō)用来介绍动作(zuò)的时刻、地(dì)址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于(yú)用在被迫句(jù)中，引出自动(dòng)者，用在形容词(cí)后，引出比较的目标。

大学生挂科重修好(hǎo)过(guò)吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功没带罩子他c了我一节课，没带bra被捏了一节课准(zhǔn)时结(jié)业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师(shī)交流(liú)承认：必定要让(ràng)教(jiào)师知道有你这(zhè)号人在(zài)他那里重修，如果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进去，然(rán)后和教师(shī)阐明自己为什么会重修(xiū)，而且表明(míng)自(zì)己必定要经过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的(de)成果构成：有的课(kè)程(chéng)是没有(yǒu)平常(cháng)成果(guǒ)的，我(wǒ)们(men)平常(cháng)都(dōu)很忙，平常(cháng)成果(guǒ)不给(gěi)的话(huà)就不去上(shàng)课了吧，多花(huā)时刻在图书馆自(zì)己(jǐ)揣摩，一般搞到(dào)重(zhòng)修的课程，自(zì)学反(fǎn)而更简单经(jīng)过（亲身经历）。

　　3.学(xué)不明(míng)白(bái)：这个时(shí)分能够(gòu)看(kàn)看我国大学生慕课，会对你的课程有很(hěn)大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修(xiū)的人步调一(yī)致：他人(rén)没有重(zhòng)修课，到了大四根(gēn)本就只有结(jié)业设(shè)计和选修课了，你注定是要比(bǐ)他人多尽力一些的，这(zhè)个时分应该对自己(jǐ)担任(rèn)了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力：不(bù)要觉得(dé)重修(xiū)就(jiù)低人(rén)一等，到了结业(yè)的时分，只需拿(ná)到结(jié)业证的都是好孩子！

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