小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格(gé)式是反复(fù)的作用和表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的(de)作用和(hé)表达效果，反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复(fù)的概(gài)念：

　　反复就(jiù)是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重复出现(xiàn)的修辞方法，反(fǎn)复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思，突(tū)出某种情感，特意重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复(fù)：

　　为凸显某种感情或某种行为，连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使用同一词(cí)语，达(dá)到强调的(de)目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默中爆发，就在沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简析(xī)：鲁迅(xùn)先(xiān)生(shēng)在这(zhè)里多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自己对政府(fǔ)的愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词组或(huò)句子反复：

　　有时为了表达内容(róng)或结(jié)构(gòu)安排的需要，要连续两次以上(shàng吴亦凡还出得来吗)使用(yòng)同一个词组(zǔ)或(huò)句子。

　　例句：大山原(yuán)来(lái)是(shì)这样的！月亮原来是(shì)这(zhè)样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一(yī)次(cì)认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使(shǐ)用“原来是这(zhè)样的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的(de)快乐心情。

　　3、语段反复(fù)：

　　此类型在诗歌(gē)和小说中最(zuì)为常见。

　　例句(jù)：鲁迅在小(xiǎo)说(shuō)《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两次(cì)重(zhòng)复以(yǐ)“我真傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段(duàn)。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调，一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人(rén)们对(duì)她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的(de)封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题(tí)格(gé)式

　　反复:突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感(gǎn)染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题(tí)格式:强调(diào)，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　其他修(xiū)辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出(chū)了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人(rén)，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话,交流情感。

　　答吴亦凡还出得来吗题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写(xiě)出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地表现出了.……，表达(dá)了……情感。

　　排(pái)比:内容集(jí)敏(mǐn)升(shēng)中，增强气(qì)势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答题(tí)格式:强调了(le)+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发了(le)……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强感染(rǎn)力，增强(qiáng)联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质(zhì)，给(gěi)人以启示。

　　反问(wèn):加强语(yǔ)气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达(dá)了(的情感)，使文章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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