一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸-橘子百科-橘子都知道

一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构(gòu)上：总结上文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化文章中一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象，引起读者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表(biǎo)达(dá)的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具(jù)体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟(wù)或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名(míng)言,提出(chū)中心论(lùn)点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引(yǐn)用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论(lùn)点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下读的(de)作用,增强(qiáng)了论述(shù)的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分(fēn)成记人的、叙(xù)事的(de)、写(xiě)景(jǐng)的(de)、状物的种(zhǒng)种类别(bié),因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅(yuè)读(dú)别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很(hěn)有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学(xué),这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还(hái)要(yào)注意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据文(wén)章(zhāng)内容的(de)发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了(le),文章也(yě)就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结(jié)尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好(hǎo)处(chù)地通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明;也有的(de)人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人寻味(wèi)的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自(zì)己在写作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情所感染,情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联(lián)系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好(hǎo)去想一想……文(wén)章的结尾多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发(fā)展,不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马(mǎ)尾巴只有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来才显得精(jīng)神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托(tuō)尔斯(sī)泰的作品,记叙(xù)的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子的(de)事,反映了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品(pǐn)质。

　　文(wén)章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面(miàn)已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道为什么要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来(lái)啊?……他会揍(zòu)我(wǒ)的!那(nà)也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要(yào);文(wén)章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会(huì)使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整(zhěng)体之中(zhōng)的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收(shōu)束(shù)全篇(piān),对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特(tè)征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾(wěi)要落实一个男人打你脸说明什么，如果一个男生打你的脸到事情的意义和作用上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读(dú)者从标题(tí)到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部(bù)分(fēn),是密(mì)切相联(lián)系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的(de)中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是(shì)多余的,或者(zhě)感到(dào)它与前(qián)面的(de)部(bù)分不和谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章的(de)完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇(fù)也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜(guā)》反(fǎn)映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前(qián),南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年(nián)都(dōu)要去看瓜(guā),因(yīn)为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇(piān)结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使(shǐ)作者(zhě)所要表达的主(zhǔ)题得到(dào)充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结尾(wěi)对于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的(de)完(wán)整都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把(bǎ)作(zuò)品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一页来重新(xīn)去(qù)读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是决口合龙了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。