钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量-橘子百科-橘子都知道

钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多(duō)的(de)。

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怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时的(de)人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学(xué)习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认识(shí)了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年(nián)人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是说(shuō)未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重(zhòng)点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远远不够的(de)。

　　特别(bié)是(shì)最(zuì)近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊型的(de)护理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学(xué)本科生(shēng)在(zài)很多医院(yuàn)都(dōu)是非常抢手的，未来肯(kěn)定会(huì)成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别的(de)热(rè)爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有责任心，平时也是(shì)比较细心的一个人(rén)。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要付出(chū)全(quán)部的精力(lì)，这样我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了实物(wù)的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的(de)机能(néng)。

　　人体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物(wù)质(zhì)能量代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当(dāng)奇(qí)妙，很(hěn)多(duō)机制(zhì)尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学(xué)习的困难。

　　生化是北医的(de)头(tóu)牌课(kè)程，以(yǐ)内容(róng)难(nán)、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内(nèi)一些(xiē)物质与能量的代谢过程，要(yào)记(jì)很多极(jí)其(qí)复杂的(de)化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完(wán)整非(fēi)常困难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆(yì)，比(bǐ)如(rú)钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量在(zài)记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸(suān)的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相对(duì)容易记忆的话“一两色素(sù)本来淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便(biàn)轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的名(míng)词整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是(shì)外文(wén)翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非(fēi)常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括(kuò)副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药(yào)目(mù)的无关(guān)，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种药(yào)物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作用；如(rú)果不符(fú)合(hé)用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药(yào)者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)课。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学(xué)院以后，我(wǒ)们会(huì)学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的(de)中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授(shòu)给(gěi)患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许不(bù)适的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼仪(yí)课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪(yí)，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次(cì)领导(dǎo)出(chū)面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的(de)优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面(miàn)提到的(de)相对轻松(sōng)的(de)课程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理学基(jī)础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科(kē)护理学(xué)其实(shí)是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何(hé)填写各种表单，如何写护(hù)理病历(lì)，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实施的各种护理操(cāo)作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过程中35%属(shǔ)于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟通，可见(jiàn)语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手(shǒu)，会起到意(yì)想不(bù)到(dào)的(de)效果。

　　此外如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的护患关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这其(qí)中也有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说替患者准(zhǔn)备好一切，尽量满足(zú)患者的要(yào)求，就(jiù)能称(chēng)之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全(quán)不能自(zì)理的时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就(jiù)应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高(gāo)生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看(kàn)医生护(hù)士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及(jí)各种疾病的(de)临(lín)床(chuáng)表现，对特(tè)别典型或者(zhě)罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理(lǐ)病历(lì)；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是介(jiè)绍手术(shù)及外伤(shāng)患(huàn)者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现(xiàn)的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员(yuán)不能(néng)根(gēn)据其(qí)他患者的经验(yàn)来判(pàn)断另(lìng)一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的(de)表情、活(huó)动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关(guān)心的问题是(shì)，如何饮食(shí)，如何活(huó)动。

　　基本(běn)的原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无(wú)其他不(bù)适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的(de)，视患者病(bìng)情轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一(yī)年半的护(hù)理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟(gēn)着护士(shì)老(lǎo)师从(cóng)事护(hù)理工作，医(yī)疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象(xiàng)是(shì)病(bìng)人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是一个(gè)个(gè)生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不(bù)能(néng)承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境(jìng)，要(yào)比普通(tōng)人接触的(de)高致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的(de)身体负责(zé)，还要对自己的学业负责，临(lín)床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带的(de)学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己(jǐ)多上心(xīn)，多(duō)学(xué)多看多做多问，而且还要做(zuò)到及时与理论(lùn)相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业(yè)好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业的(de)工作(zuò)的话，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的(de)话，就要做好面(miàn)对辛苦(kǔ)工作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能学到护理知(zhī)识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时(shí)间(jiān)金(jīn)钱来做(zuò)美容(róng)护理(lǐ)，让自己的(de)皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事(shì)美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较(jiào)少(shǎo)，但是(shì)工作待遇却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护(hù)理专业对于整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的(de)医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理团队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整(zhěng)个(gè)医疗工作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业(yè)知(zhī)识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的学生，一定好的(de)自主学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听(tīng)讲好好学习(xí)专(zhuān)业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专业的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如(rú)果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织有在医院实(shí)习的话，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临(lín)床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的(de)涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的四个方面就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你(nǐ)的(de)技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后(hòu)，一定要有崇(chóng)高的职业精神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为大家都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突的(de)情况下选择集(jí)体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的(de)学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和知(zhī)识技(jì)能的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的(de)护理知(zhī)识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么选择(zé)了这(zhè)个专业(yè)？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希(xī)望自(zì)己也可以救(jiù)属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学(xué)好麻！我(wǒ)认为上课好好听课(kè)，加(jiā)实践，考试前将(jiāng)理论知识联系(xì)实际，就可(kě)以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤(qín)奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括(kuò)临床综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才资源(yuán)统计结果(guǒ)显示，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部(bù)要求，我国医(yī)院的医生和护(hù)士(shì)的(de)比例(lì)是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医生和护士的比例应是1：4。