说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用是说明方法(fǎ)及(jí)作用：举例(lì)子：举出实际(jì)事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的(de)事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明确(què)，读(dú)者(zhě)更能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出(chū)现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举(jǔ)相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力(lì)，可以引用一(yī)些文(wén)献两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典(diǎn)故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更(gèng)具说(shuō)服力。

　　体现说明(míng)文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征(zhēng)也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时(shí)候(hòu)，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出强调了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座(zuò)桥(qiáo)却从没(méi)出过(guò)事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的(de)数字，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有(yǒu)可靠的根据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的(de)方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不(bù)易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干(gàn)类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服(fú)力。

　　例(lì)句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人不同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物(wù)之间的(de)相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突出(chū)事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说(shuō)明文中(zhōng)的打比(bǐ)方的说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象(xiàng)地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qi两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思áo)》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明(míng)对象更准确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱(bào)，有的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规定性的说(shuō)明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的(de)字(zì)词(cí)能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事(shì)物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个特点做些一(yī)般性(xìng)的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了(le)桥身的(de)重量(liàng)，而且在(zài)河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更(gèng)直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表示出将来会出现(xiàn)的(de)情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地(dì)球》

说(shuō)明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式

　　说明方法及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的(de)××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语(yǔ)言对(duì)说明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物(wù)的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方(fāng)法(fǎ)说明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在(zài)文章开头(tóu),还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象(xiàng)化(huà)的(de)描(miáo)摹(mó),使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同(tóng)列(liè)数(shù)字）C、引用名(míng)言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用）。

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