校园暴(bà国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人o)力(lì)的主要表现是(shì)什么意思(sī)，校(xiào)园暴力表现在哪几个方(fāng)面是校园欺凌不一定在校园(yuán)内发生，放学后同学间的欺负行为也算在(zài)内的(de)。

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校园(yuán)暴(bào)力的主要表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几(jǐ)个方面

　　其主要表现是身体强壮的学(xué)生欺负(fù)弱小的学生，令其(qí)在心(xīn)灵及肉(ròu)体上感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌通常都是重复发生，而(ér)不是单一的偶发事(shì)件。

　　有时(shí)是一(yī)人(rén)欺负(fù)一(yī)人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者不觉(jué)得自己有错(cuò)，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告(gào)发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循(xún)环导(dǎo)致受害者的身(shēn)心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢(tī)，扇打以(yǐ)及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等，是(shì)不国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人容(róng)易察觉的(de)欺凌形(xíng)式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤(gū)立、杯葛(gé)以及令(lìng)其身边没有朋友等，是不容(róng)易察觉的欺凌(líng)形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发表对受害者(zhě)不利的网络言论、曝光隐私(sī)以及对受害者的照片进行恶(è)搞等，是(shì)容易察觉欺凌形式。

　　扩(kuò)展资料：

　　相关(guān)治(zhì)理方案(àn)：

　　1、北京解(jiě)决校(xiào)园(yuán)欺凌

　　2018年7月5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教育部首先发布北京市中小学欺(qī)凌治理方案公(gōng)布：发生校园欺凌须限时上报。

　　在教育部等部门发布(bù)的《加强(qiáng)中小(xiǎo)学生欺凌综合治理方案》中要(yào)求，学校在启动调(diào)查处理程序10日内须完成调查，而在此次北京(jīng)市各区公布的实施方案中，除了对调查时间有要(yào)求外，对于(yú)事(shì)件(jiàn)的及时(shí)上报也做出了严格的时(shí)间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇报

　　例如北京市东(dōng)城区在实施方(fāng)案中(zhōng)明确(què)提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要在(zài)10分(fēn)钟内向上(shàng)级单(dān)位进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详(xiáng)细(xì)文字材料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校直接与司法部(bù)门对(duì)接

　　与(yǔ)东城区类似(shì)，海淀区除了要求30分钟内口头上报区教委外(wài)，对于情节较为严重的，还(hái)要求学校要与属(shǔ)地派出所、司法等部门进行对接。

校(xiào)园暴力的表(biǎo)现有(yǒu)哪(nǎ)些

　　校(xiào)园(yuán)暴力(lì)的表现具(jù)体如下：

　　1、叫(jiào)受害者(zhě)侮(wǔ)辱(rǔ)性绰(chuò)号(hào)；指责受害者无用。

　　粗言(yán)秽(huì)语(yǔ)、喝骂；

　　2、对受害者的重国际歌的作者是谁哪国人，国际歌作者是哪个国家的人复的物理攻(gōng)击(jī)，身(shēn)体(tǐ)或物件。

　　拳打脚(jiǎo)踢、掌(zhǎng)-掴拍(pāi)打、推撞绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财(cái)产(chǎn)、教科书(shū)、衣(yī)裳等，损坏(huài)，冲没(méi)或通(tōng)过他们嘲笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者(zhě)强(qiáng)，而欺凌是在(zài)受害者未能保(bǎo)护(hù)自己的(de)情况下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于(yú)受害者(zhě)的消(xiāo)极(jí)谣言(yán)和(hé)闲话(huà)；

　　6、恐吓、威(wēi)迫(pò)受(shòu)害者做他或她不想要做的散搜纳，威(wēi)胁受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评(píng)论受害(hài)者(zhě)的(de)体貌、性取(qǔ)向、宗(zōng)教(jiào)、种族(zú)、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤(jǐ)受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即(jí)在网志(zhì)或(huò)论坛(tán)上发表具有(yǒu)人(rén)身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民共和国民(mín)法典(diǎn)》第一千二百条

　　限制民事行为能力人(rén)在(zài)学校或者其他教育机构学习、生(shēng)活(huó)期间受到人身损害，学校或者其他教育机(jī)构未尽到教(jiào)育(yù)、管理职责的，应当承担侵权(quán)责(zé)任(rèn)。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为(wèi)能(néng)力(lì)人或者限制民事行(xíng)为能力人在幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构学(xué)习、生活(huó)期间，受到幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教育(yù)机构(gòu)以外的第三人人身(shēn)损害的，由第三(sān)人承担侵权(quán)责任；幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者其他(tā)教育(yù)机构未尽(jǐn)到管理职责(zé)的，承担相应的(de)补(bǔ)充责任。

　　幼儿园(yuán)、学校或(huò)者其他教育机构承担(dān)补充责任后(hòu)，可以向第三人追偿。

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