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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的(de)一(yī)点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题(tí)。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个段落(luò); 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的(de)讲(jiǎng)给别人(rén)听 (当(dāng)然那个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘(mì)兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉(sù)别人什(shén)么秘密似的背(bèi)……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是(shì)比较原始的一种方法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此(cǐ)基础上(shàng)则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行(xíng)对话，或者与父母、同学分(fēn)角色(sè)对话，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗(lǎng)读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误(wù);第二，读(dú)出声来(lái)，可(kě)以震动大(dà)脑皮层(céng)的记忆(yì)神经，加(jiā)快记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了，自(zì)然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断(duàn)重复背(bèi)，才能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前(qián)和早上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号(hào)啊，一(yī)段一段来，这样会快一(yī)点的，要是(shì)全(quán)篇(piān)一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励的办法啊(a)，背好一可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁段就奖励自己(jǐ)休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点什么(me)的，相信持之以恒(héng)就(jiù)会成(chéng)功!

　　6.尽量为学(xué)习创造(zào)愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能(néng)考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好(hǎo)的成(chéng)绩(jì)之后，父(fù)母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的(de)情景(jǐng)，想(xiǎng)象为(wèi)自己(jǐ)而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背(bèi)书(shū)小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况不(bù)同，有的学生(shēng)早上的(de)记忆(yì)力好，有的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚(péng)银(yín)根据自己的实际情况，来选择(zé)适合自(zì)己(jǐ)的背诵(sòng)时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自(zì)己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能(néng)记得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行背诵，同样也(yě)可(kě)以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文(wén)课(kè)文的时候，学生可以先记(jì)住一些关键没(méi)和肢的(de)词(cí)句，再根据(jù)这些词(cí)句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助学(xué)生边理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其(qí)中的内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背(bèi)书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内(nèi)容，我们常(cháng)常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的知识点，边(biān)读的时候边画下来。

　　就有(yǒu)利于我们通(tōng)过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不(bù)在(zài)于前(qián)面记的过程，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆(yì)往往(wǎng)是(shì)知识背诵(sòng)的核心。

　　6.用(yòng)自(zì)己的话，复述一遍(biàn)。

　　背诵可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁px;'>可口可乐的创始人是谁，雪碧创始人是谁(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是(shì)检验你是否真正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样的(de)场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得(dé)心应手。

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