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  音读训(xùn)读(dú)的解释是什(shén)么,音读训读的解(jiě)释是问什么是音读?什(shén)么是训读?答简单来说,每个汉字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做(zuò)“音读”(音読み/おんよみ),另(lìng)一(yī)种叫做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音(yīn)读训读的解释是(shì)什么,音读训读的解释

  问什么是音(yīn)读?什(shén)么是(shì)训读?答简单(dān)来说,每个汉字一(yī)般都(dōu)会有两种读法(fǎ),一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音,按照这个汉字从(cón自旋量子数计算公式各符号含义,自旋量子数如何计算'>自旋量子数计算公式各符号含义,自旋量子数如何计算g)中国(guó)传入(rù)日本的时候的读音(yīn)

  来发音。

  根据汉字传入的(de)时(shí)代和来源地的(de)不同,大(dà)致(zhì)可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

  但是,这些汉字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

  的(de)发音(yīn)已经(jīng)有所不(bù)同了。

  “音读”的词汇多是汉(hàn)语的固(gù)有(yǒu)词汇。

  “训读(dú)”是(shì)按(àn)照日(rì)本固(gù)有的语(yǔ)言

  来读这个汉字时(shí)的(de)读法(fǎ)。

  “训读”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

  有不少汉(hàn)字具有两

  种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

  例(lì)音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(ài)(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训读(dú):青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读(dú)和音读是什么意(yì)思?

  训读(日语:训読(dú)み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式,是使用该等汉(hàn)字之日本固有(yǒu)同(tóng)义语汇(huì)的读音。

  所以训读(dú)只借用汉字的形和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即汉字(zì)在日(rì)语中按照日(rì)语对(duì)汉(hàn)语的(de)译(yì)音读出来,叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可(kě)能有不(bù)止一种读法,是(shì)由于其在不同时期(南北朝(cháo)、隋唐、宋等(děng))吸(xī)收了当时汉字的发音。

  每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法(fǎ),一(yī)种叫做“音友慎(shèn)春读”(音読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

  日(rì)语(yǔ)和(hé)韩(hán)语中的(de)训读(dú)

  1、日语(yǔ)

  在日(rì)语里,训读(训読)是(shì)以日(rì)语固有的发音来读出汉字,与该汉字本身的(de)好耐字音(吴音、汉音(yīn)、唐音等)有很大的(de)不同。

  例:“金”训(xùn)读为“かね”(kane),是和语固有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联(lián)。

  2、韩语

  一般认为现代(dài)“韩语(yǔ)不(bù)存在训读”。

  但近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口(kǒu)诀(jué)等类似(shì)日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存在,充分利用这些汉字的训读。

  使用类似于和训(日本的训读)的韩训。

  对某些的(de)汉字,这意(yì)味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

  现(xiàn)如今除了在语言学与语(yǔ)源论等(děng)进行(xíng)讨论(lùn)以(yǐ)外,日常言(yán)语已经不(bù)再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为(wèi)“海角”,“钊”读作“”的(de)情况下(xià)意(yì)思为“生铁”,“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思,这类的韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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