幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班是幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年(nián)龄段的(de)孩子，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被(bèi)他们关(guān)注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的(de)进(jìn)行形式多样、生动活泼(pō)的(de)交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他们关(guān)注的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨(chén)谈(tán)的(de)内容要根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式(shì)多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物(wù)”、“我喜爱的(de)玩具”等(děng)这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的(de)，有一定的经(jīng)验基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些话(huà)题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子讲解(jiě)不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子们养(yǎng)成饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的(de)进(jìn)餐习惯退步了，大部分的孩子进食量小，而且(qiě)自己(jǐ)不(bù)主动独(dú)立进餐，总等着老师(shī)喂的现象非常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间(jiān)谈话向孩子们(men)讲述“我(wǒ)是(shì)好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜(cài)。

　　很快经(jīng)过两周的时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园的情绪稳定多了(le)，哭(kū)闹的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓(tuò)幼(yòu)儿视野(yě)为(wèi)主的(de)话(huà)题(tí)：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说、敢说、会说的(de)习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言(yán)游戏，还经(jīng)常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启(qǐ)发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼儿(ér)的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼(yòu)儿，激励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好习惯。

幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画(huà)片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片(piàn)，引导幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画(姝妤怎么念，姝妤字怎么读音是什么huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画(huà)片吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画(huà)片是(shì)什么，为什么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话(huà)时(shí)要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内(nèi)倾(qīng)听幼儿的(de)谈话，慧孙禅留意讲得(dé)好的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片人物有哪(nǎ)些(xiē)，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得我们学(xué)习(xí)的(de)地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋(péng)友们(men)分(fēn)享(xiǎng)一(yī)下老师最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师最喜欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物很多，他(tā)们都各有特(tè)色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因为他(tā)正义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组(zǔ)织幼儿交谈。

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