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统编版(bǎn)和部编版和人教(jiào)版(bǎn)的(de)区别，教材(cái)部编版(bǎn)和人教版(bǎn)的区别

　　并且部(bù)编(biān)版纠正(zhèng)了(le)原来教材中不合(hé)理的语言表述。

　　1.关于认字(zì)与写字的要(yào)求(qiú)

　　新的部编教材和原(yuán)来的人教(jiào)版相比，更加(jiā)注重基(jī)础(chǔ)的掌握(wò)与(yǔ)积累。

　　其中对(duì)小学生而(ér)言最重要的认字和写字要(yào)求，新编的部编版(bǎn)教(jiào)材就对(duì)孩子就提出了更(gèng)高与更细(xì)致的(de)要求。

　　2.课文语言表述

　　全新的(de)不编(biān)教材不光从基(jī)础要求上有所增加(jiā)，还将以(yǐ)前课文原文出现(xiàn)的问题进行了细致入微的修改。

　　让文章表(biǎo)述语言应用更加得(dé)体规范。

　　3.课后作业要求(qiú)

　　最新的部(bù)编(biān)版教(jiào)材对孩(hái)子的课后作业要求有了更加(jiā)细致明确(què)的指(zhǐ)导，将(jiāng)原(yuán)来(lái)操作性不强(qiáng)的(de)要求全部转化为明确的指示，更符合儿(ér)童的(de)发展(zhǎn)要求(qiú)。

　　4.纠正了原来教材中不(bù)合理的(de)语言表述

　　应当说新教材还是注意“接地气(qì)”的。

　　本次教材编(biān)写(xiě)，将这些年一线教(jiào)学所出(chū)现的(de)某些通病(bìng)，也努(nǔ)力通过教材的编(biān)写去纠偏。

　　部编本教材由教育部组织编写，2016年，在几个(gè)省市试用；

　　2017年，全国大部分地区统一使用部编本教材语(yǔ)文 中国历史 道德与法治；

　　2018年，全国(guó)统一使用部编(biān)本教材。

　　2019年，小学(xué)、初中全(quán)年级统(tǒng)一使用部编本教材。

　　人教版(bǎn)即由人民教育出版社(shè)出版，简称为人(rén)教版。

　　小(xiǎo)学到高中都有这个版本的教材。

　　也是大多(duō)数学(xué)校所用的(de)教材(cái)。

　　“人教版”一般是(shì)就教科书意(yì)义而言的，是相(xiāng)对于其他出版社(shè)出版的教科书而言的。

　　如长春出版(bǎn)社(shè)出(chū)版的教科书称为“长春版”、广东(dōng)教育出版(bǎn)社(shè)出版的教科书称为“粤(yuè)教版(bǎn)”、上海教育出版社出(chū)版的教(jiào)科书称为“沪教(jiào)版”。

　　可见所谓“人教”指(zhǐ)的(de)是“人民教(jiào)育出版(bǎn)社”，所(suǒ)谓“版”指的是教(jiào)科书版本，而非(fēi)“出版社”的“版”。

　　因此，“人教(jiào)版”指的是由人民教(jiào)育出版社出版的教科书(shū)版本(běn)。

统编版和人教版区别(bié)

　　教材的出版社(shè)不(bù)同(tóng)。

　　统(tǒng)编(biān)版教材是教(jiào)育部统一编写的教(jiào)材，人教版即由人民教育出版(bǎn)社出版(bǎn)。

　　“人教(jiào)版”一般是(shì)就(jiù)教科书意义而言的，是相对于(yú)其他(tā)出(chū)版社出版的教科书(shū)而(ér)言的(de)。

　　如长春出(chū)版(bǎn)纤(xiān)链社出版的教科书称为(wèi)“长春版”、广(guǎng)东教育出版社出版的教科书称(chēng)为“粤教版”。

　　部(bù)编版(bǎn)和人教版(bǎn)有哪些区别(bié)

　　一.部编版

　　部编本教材由教育部毁碰孙组织(zhī)编写，2016年，在几个省市试用(yòng)；2017年(nián)，全国大部分地区统一使用部(bù)编本教材语(yǔ)文(wén) 中国历(lì)史 道德与法治；2018年，全国(guó)统一使用(yòng)部编本教(jiào)材。

　　2019年，小(xiǎo)学、初(chū)中全吵喊年级统一使用(yòng)部编(biān)本教材。

　　二.人教版

　　人教大(dà)纲版是(shì)2001年课(kè)改以(yǐ)前的人教(jiào)版教科书的名称，也(yě)有的地方称为(wèi)老人(rén)教版，是为(wèi)区别课改后的课标版的教科书。

　　包括各科目(mù)的教科书。

　　新(xīn)人(rén)教版（又称(chēng)部编版，统编版）是(shì)2011年(nián)后人教新课标改版，主体编排是一样的，内容有(yǒu)改动。

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