张雪峰(fēng)是著(zhù)名的考研导师，从网络走红(hóng)后，他开始(shǐ)将自(zì)己(jǐ)的业务范围(wéi)进一步扩大，进军高考(kǎo)志愿的填报(bào)领域。

张雪峰(fēng)从北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公(gōng)司目标(biāo)是为广大(dà)考生(shēng)指(zhǐ)明未来(lái)方向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰有先发优势，毕竟他在(zài)各大互联网平(píng)台风起云(yún)涌(yǒng)之前，已经在网(wǎng)络成名。

张(zhāng)雪峰借用已经成名的(de)优势以及出众的口才，迅(xùn)速在(zài)各大平(píng)台积累了(le)上千万粉丝。

他时(shí)常在网络上评(píng)论高等院校，发表(biǎo)大学(xué)专业的报考建议，多次引起争议。这次，他(tā)真的闯祸了(le)，所(suǒ)说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰(fēng)在视(shì)频当中直(zhí)截了当的称，如果我(wǒ)是孩(hái)子的家长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼(yǎn)睛报一(yī)个专业都比新闻好。

张雪峰为何得(dé)此结论呢？他(tā)也并非是一时兴起，胡言乱语。

张雪峰称，现在人人(rén)是自媒体，学新(xīn)闻传(chuán)播的(de)人中，八成(chéng)没有从事本专业。

张学峰(fēng)此番言论(lùn)后，引(yǐn)起传媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学(xué)的一位传播学的教授发文(wén)批评张(zhāng)雪峰的言论，认(rèn)为张雪峰是在忽悠孩(hái)子报志愿。他称(chēng)张雪峰本人就是在(zài)享(xiǎng)受着传(chuán)播的(de)红利，吃着传(chuán)播的饭，砸着传(chuán)播(bō)的(de)锅。

在张(zhāng)雪峰言论引发网络讨论后，权威部门教育部重磅发声，教育(yù)部(bù)表(biǎo)示，严肃查处收取志愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰(fēng)涉(shè)及高考志愿(yuàn)填报领(lǐng)域。他的咨询填(tián)报费用(yòng)有的(de)上万元，有的高达几万元(yuán)。教育(yù)部的发声，无(wú)疑让(ràng)张雪峰的(de)业务雪上加霜。

查询张雪峰老师(shī)的高考志愿填(tián)报的专(zhuān)栏内容，目(mù)前已经下架。

中国教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中国教育报(bào)在(zài)2023年6月22日出版(bǎn)的评论文章(zhāng)，炮轰(hōng)张(zhāng)雪峰的网红(hóng)言(yán)论。批(pī)评张(zhāng)雪峰(fēng)只(zhǐ)顾就业，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各(gè)方对张雪(xuě)峰(fēng)此起(qǐ)彼伏的批评后，他(tā)也害怕(pà)了。张雪峰发文表示，突(tū)然(rán)有种感觉，我离(lí)被人搞不(bù)远了。

张雪(xuě)峰老师是聪(cōng)明人，在风口浪尖之(zhī)下，他明(míng)显收敛了个人高调的(de)姿态。有些话(huà)他只有以(yǐ)“我有一个朋(péng)友”的口吻(wěn)向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和(hé)内容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会(huì)面(miàn)临业务匮乏问(wèn)题，公(gōng)司(sī)经(jīng)营(yíng)能不能持续，都将是未知数。

从理(lǐ)论层面上(shàng)看，张(zhāng)雪峰老师的言论确实(shí)存在一(yī)定的偏见。从教育上看，我们要(yào)从学生(shēng)的兴趣出发，引导学生追(zhuī)求心中理想，实(shí)现个人抱(bào)负。

现实是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业知(zhī)识(shí)后，面临(lín)的最主要的(de)问题还是生存问题(tí)。张雪峰(fēng)老师只是从生(shēng)存角度给学生(shēng)更多的参考和意见(jiàn)，他的言论可能存(cún)在争议，但确实给更多的家长(zhǎng)和学生打开(kāi)了思路，这(zhè)不就是我们所倡导的百(bǎi)家争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站在一(yī)定高度(dù)上会说，要让(ràng)学(xué)生(shēng)按(àn)照自我的兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来。如(rú)果(guǒ)一个老师仅仅以这样一句话(huà)去告诉学(xué)生，而不结合学(xué)生(shēng)的自身实际情况出发，那这种言论毫不(bù)负责。

作为一个学(xué)生，他的认知很大程度上停(tíng)留(liú)在书本知(zhī)识(shí)，他的思想层级和社会实际情况存在脱节(jié)现(xiàn)象。

学(xué)生所认为(wèi)的兴趣，并不一定是他真正的兴趣。

作(zuò)为(wèi)老师，应该帮学生发(fā)掘所追求的真正兴趣，或(huò)者是对他未来(lái)真(zhēn)正有益(yì)的事情(qíng)，以(yǐ)防他后悔。

什么叫兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你做了这(zhè)件(jiàn)事(shì)，发现了这件事存(cún)在困难，但你(nǐ)内心仍然要去完(wán)成(chéng)，要(yào)去做，这(zhè)才是真正的兴(xīng)趣。而不是从来没有干过一件事，但就是喜欢(huān)，内心(xīn)想做，但当真(zhēn)正(zhèng)做这件(jiàn)事的时候发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是(shì)在臆想。

高考(kǎo)志(zhì)愿的(de)填报指导，真正对(duì)学生有意义的是：让学生区分自己所(suǒ)喜(xǐ)欢的东(dōng)西是来源(yuán)于臆(yì)想，还(hái)是(shì)真(zhēn)实的(de)兴趣。

我(wǒ)想，这也(yě)是(shì)张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持(chí)度的原因吧(ba)，他在帮更多的学生(shēng)区(qū)分梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否则可能连(lián)觉都睡(shuì)不安(ān)稳(wěn)。

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