校园暴力的主要(yào)表现是什(shén)么意思，校园暴力(lì)表现在(zài)哪(nǎ)几个(gè)方面是校园欺(qī)凌不一定在校园内(nèi)发生，放学后同学间的(de)欺负行为也(yě)算(suàn)在(zài)内(nèi)的。

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校园暴力的(de)主(zhǔ)要表现是(shì)什么(me)意思(sī)，校园暴力表现在哪几个(gè)方面

　　其主要表现是身体强(qiáng)壮的学生(shēng)欺(qī)负弱小(xiǎo)的学生，令(lìng)其在心(xīn)灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通(tōng)常都是(shì)重复发生，而不(bù)是单一的偶发事件(jiàn)。

　　有时是(shì)一人欺负(fù)一人；

　　有时集(jí)体欺负(fù)一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉得自己有错，而且受害(hài)者(zhě)怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和(hé)告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶(è)性(xìng)循环导致受害(hài)者的(de)身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌的形(xíng)式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇(shàn)打以及抢夺财物(wù)等，是容(róng)易察觉欺(qī)凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌(líng)

　　当(dāng)众嘲(cháo)笑(xiào)、辱(rǔ)骂以及替别(bié)人取侮辱性绰(chuò)号等(děng)，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以(yǐ)及(jí)令其身边没有朋友等，是(shì)不容(róng)易(yì)察(chá)觉的欺凌形(xíng)式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在(zài)网络发表对受害者不(bù)利的网(wǎng)络言论、曝光隐私以(yǐ)及对(duì)受害者的照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌(líng)形式。<小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式line-height: 24px;'>小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式/p>

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园(yuán)欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北(běi)京为解决(jué)校(xiào)园欺凌，教育(yù)部(bù)首先(xiān)发(fā)布(bù)北京市中小(xiǎo)学欺凌治理方(fāng)案公(gōng)布：发生(shēng)校(xiào)园欺凌须(xū)限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在教育部(bù)等部门发(fā)布的《加强中小学生欺凌综合治理方案(àn)》中(zhōng)要求，学校在启(qǐ)动调查(chá)处理程(chéng)序10日内须完(wán)成调查，而(ér)在此次北京市(shì)各(gè)区(qū)公布的实施(shī)方案(àn)中，除了对调查时间(jiān)有要求外，对于事件的及时上报也做出(chū)了严格的时间(jiān)要(yào)求。

　　2、10分钟内须向(xiàng)上级部门(mén)口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北京市东城区在实(shí)施方案中明确提出(chū)，如发生欺凌事(shì)件(jiàn)，各校要在10分(fēn)钟内向上级单位进(jìn)行口头汇报，2小时(shí)内递交详细文字材(cái)料并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司(sī)法部门对接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区除了要(yào)求30分钟内口头上报区教委(wěi)外，对于情节较为严(yán)重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司法等(děng)部门进行(xíng)对接。

校园暴力的表(biǎo)现有哪些

　　校(xiào)园暴(bào)力(lì)的(de)表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指(zhǐ)责(zé)受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的(de)重复的物(wù)理(lǐ)攻击(jī)，身体(tǐ)或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干(gàn)涉受害者(zhě)的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过他(tā)们(men)嘲(cháo)笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受(shòu)害者(zhě)强，而欺(qī)凌(líng)是在(zài)受害(hài)者(zhě)未能保护(hù)自己(jǐ)的情况下发生；

　　5、传漏租播(bō)关(guān)于受害者的(de)消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威迫(pò)受害者做(zuò)他或她不想要(yào)做的散搜纳，威胁受害者(zhě)跟(gēn)随命令；

　　7、让受(shòu)害(hài)者(zhě)遭遇麻烦，或令(lìng)受害者(zhě)招致(zhì)处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者的体貌、性(xìng)取(qǔ)向、宗(zōng)教、种族、收(shōu)入水(shuǐ)平、国籍、家人或其他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论(lùn)坛上发表具有人(rén)身攻击成份的(de)言(yán)论(lùn)。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国(guó)民法典》第(dì)一千(qiān)二(èr)百条

　　限制民事行为(wèi)能力人在学校(xiào)或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间受到(dào)人身损害(hài)，学校或者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构未尽到教育、管理职责的，应当承担侵权责任。

　　第一(yī)千(qiān)二(èr)百(bǎi)零(líng)一(yī)条

　　无(wú)民事(shì)行为能力(lì)人或(huò)者限制民事行为能力人在(zài)幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构以外(wài)的第(dì)三(sān)人(rén)人身损害的，由第三(sān)人承担侵(qīn)权责任；幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他教育机(jī)构未(wèi)尽到管理职责(zé)的，承(chéng)担(dān)相应的(de)补充责任。

　　幼儿园、学(xué)校或者其他教育机构承担(dān)补充责任后，可以(yǐ)向第三(sān)人追(zhuī)偿。

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