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鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故

鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的争(zhēng)议。

郑强老(lǎo)师目前担任(rèn)太原理(lǐ)工大学的党(dǎng)委书记,职位已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多(duō)年前已经(jīng)是教育界的名人,所(suǒ)到之处,人流涌(yǒng)动,他就代表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话一针见血,不(bù)想拐弯抹角,他的每次发(fā)言大都会引(yǐn)发(fā)一定的热议。

前不久,郑强(qiáng)老师受邀(yāo)去青岛大学演(yǎn)讲,庆祝青岛大学(xué)建校百(bǎi)年。

这是件好事,学校邀请(qǐng)郑强(qiáng)去(qù)演(yǎn)讲,必然也是看中了郑强(qiáng)在教(jiào)育界举足轻重的地位以及颇高的人(rén)气。

郑强炮轰官僚主义,是他的(de)面子(zi)重要还是领(lǐng)导时间重(zhòng)要?看法(fǎ)有争议_黑料正(zhèng)能量(liàng)

青(qīng)岛大学(x鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故ué)的(de)百年校(xiào)庆,举(jǔ)办得相当隆重,受邀的不仅有郑(zhèng)强,还(hái)有青岛的官员、代(dài)表校友、社会各界人士(shì)等。

郑强在演讲中,恰好炮轰(hōng)了受邀而来(lái)的官员,使得(dé)此次演讲颇具(jù)争(zhēng)议(yì)性。

郑(zhèng)强(qiáng)在演讲的(de)过程中(zhōng),有些青岛的官员(yuán)离(lí)席了,整个演讲席的前排(pái)空(kōng)出(chū)了(le)不少位置(zhì)。

郑强炮轰官僚主(zhǔ)义,是他的面(miàn)子重(zhòng)要还(hái)是(shì)领导时间重要?看法有争议_黑料正能(néng)量

郑强慧眼如炬,大概看出(chū)了这种情况。

他在(zài)台上直接炮轰离席的(de)官员领导:“不(bù)要以为(wèi)是你(nǐ)们给大学面子(zi),邀请你(nǐ)们来,是大(dà)学给(gěi)你们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为他们身上存在官僚主(zhǔ)义,来(lái)听演(yǎn)讲,就(jiù)是走个过场。

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郑强老师(shī)的(de)话,有人(rén)支(zhī)持(chí),有人反对。

支持者认为(wèi),郑(zhèng)强老师说(shuō)的对。

教(jiào)育最重要,领导都来听(tīng)演(yǎn)讲(jiǎng)了,应该给学生树立好榜样,认为听演(yǎn)讲。

刚开场不久(jiǔ)离席,是对(duì)他人的不尊(zūn)重。

郑强(qiáng)老师公开批评这些人,是知识分(fēn)子的风骨。

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反对者则认为(wèi),领导过去(qù)就是出(chū)席开幕式而已,又不是听你演讲的。

领导时间很重(zhòng)要,哪(nǎ)有时间听(tīng)你讲话,郑强还是感觉自己(jǐ)被怠慢了,面子上过(guò)不去罢了,哪里是为(wèi)百姓发声(shēng)。

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公说(shuō)公(gōng)有理,婆(pó)说婆有理,各方各执一词,互不相让。

郑强老(lǎo)师批评离场现场,是在乎面子?

中途(tú)离(lí)场的领导(dǎo),到(dào)底对或(huò)者不对呢?

具体(tǐ)问题,具(jù)体分(fēn)析,不可一概而论。

领导(dǎo)一般行(xíng)程忙,事多(duō),如(rú)果真有急事(shì),中途(tú)离(lí)场,也情有可原(yuán)。

但如果领导们是对演讲内(nèi)容(róng)不(bù)感冒(mào),不(bù)想(xiǎng)坐在台(tái)下听演讲内容,所(suǒ)以溜之(zhī)大吉,那就(jiù)无(wú)法(fǎ)令人赞(zàn)同了。

毕竟领导还(hái)是要(yào)做好学生的表率(lǜ)和带头作用,如果领导一言不(bù)合都提前走,那年轻的学子(zi),相对(duì)来说更加心(xīn)浮气躁,哪还(hái)有心思(sī)听(tīng)下去呢。

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做任何事(shì),都需要耐心(xīn)和恒心(xīn)。

年轻学子如果(guǒ)养成随性(xìng)而为的习惯(guàn),那做任(rèn)何事(shì)都可(kě)能是一时热度,难成气候(hòu)。

郑强老(lǎo)师(shī)太直(zhí)率(lǜ)。

如果换成其他的(de)演讲者,看到有人中(zhōng)途(tú)离席,必然当作没(méi)有任何事发生,若无其事地继续提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不,他要将这种他看来不(bù)好的(de)现象说出来(lái),加(jiā)以(yǐ)批(pī)评(píng)。

无论(lùn)他批评的对与错,这(z鱼目混珠这个故事,鱼目混珠的典故hè)种敢于说出自我想(xiǎng)法(fǎ)的老师(shī),值(zhí)得肯定。

大学,非有大楼之谓也,有大(dà)师(shī)之(zhī)谓也(yě)。大学(xué)真正的(de)目(mù)的(de),是培养学生,是教书育人,是产生更(gèng)多的大师。

郑强对官僚主义的批评,是否有助于大学的进步(bù),学生的培养,仁者见(jiàn)仁(rén),智(zhì)者见智。

个人看来,高校中有郑强如此坦(tǎn)率和直爽(shuǎng)之(zhī)人(rén),能发自内心(xīn),不怕得罪人地说出(chū)心中想(xiǎng)法(fǎ),对高校是件好(hǎo)事。对很多事情(qíng)意(yì)见均一致的高校,大(dà)抵是没有(yǒu)太大的创新力(lì)的。

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