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幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班(bān)

　　幼儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活经验和(hé)被他们关注的(de)内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点，因人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式多样、生动(dòng)活泼的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生活(huó)的(de)共同点出(chū)发(fā)，切入点要(yào)小而(ér)有趣，这(zhè)样才能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等(děng)这些话题都是小班(bān)幼(yòu)儿熟(shú)悉喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才(cái)使幼儿(ér)交(jiāo)谈起(qǐ)来有话想说，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和(hé)喜爱的。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的话题：晨间谈话时也可(kě)以渗透(tòu)孩子(zi)生活习(xí)惯方面的教育(yù)。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤洗(xǐ)手的习惯，勤洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步了，大(dà)部分的孩子进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂(wèi)的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们(men)讲述(shù)“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的(de)故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自(zì)己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃(chī)完自己的(de)饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子(zi)们早上回园的情绪(xù)稳定多了，哭闹的(de)现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰(fēng)富(fù)幼儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主(zhǔ)的(de)话题：爱(ài)玩是幼(yòu)儿的(de)天(tiān)性，游戏是(shì)孩(hái)子的最(zuì)爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培(péi)养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏(xì)中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词(cí)、成(chéng)语(yǔ)小秘(mì)密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识(shí)问答(dá)类(lèi)的题目，启发(fā)开动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的(de)幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪电影中杀青一词是指什么意思，杀青一词是指什么意思啊些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提(tí)问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画片吗(ma)？喜(xǐ)欢(huān)看什么动画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这(zhè)个(gè)动画(huà)片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引导幼儿就这些动画片人物(wù)和他们所在的动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动画(huà)片(piàn)里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友说(shuō)说自(zì)己(jǐ)最喜欢(huān)的(de)动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的(de)小朋(péng)友(yǒu)，对(duì)不愿或不敢(gǎn)交谈等谈(tán)话有障碍的小(xiǎo)朋友(yǒu)进行(xíng)鼓励和(hé)指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨(tǎo)论得差不多的时候，请讲得好的(de)小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)喜欢的(de)动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经(jīng)验(yàn)。

　　如，小(xiǎo)朋(péng)友们都说了自己最喜欢的动画片，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们分享一下老师最喜欢的(de)动画片，老(lǎo)师(shī)最喜欢的动画(huà)片是《西(xī)游记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都(dōu)各有(yǒu)特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空(kōng)，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都(dōu)是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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