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幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈(tán)话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注(zhù)的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活泼的(de)交(jiāo)谈(tán)。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的兴趣和近日生活(huó)的共(gòng)同(tóng)点(diǎn)出发(fā)，切入(rù)点要小(xiǎo)而有趣(qù)，这样才能引起幼儿的关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的(de)小动物(wù)”、“我喜爱的玩(wán)具”等这些(xiē)话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜(xǐ)爱的(de)，有(yǒu)一定的经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆(qìng)”等这些话题(tí)又是(shì)中(zhōng)班(bān)幼儿(ér)所(suǒ)熟悉和(hé)喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以(yǐ)渗透孩(hái)子(zi)生活(huó)习惯方(fāng)面的教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子(zi)们养成饭前便后(hòu)勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子(zi)们的(de)进餐习(xí)惯退步了，大部(bù)分的孩子(zi)进食量小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立(lì)进餐，总等(děng)着(zhe)老师喂的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我(wǒ)们利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝(bǎo)”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩子们自己(jǐ)独立进(jìn)餐，不要大人喂，吃(chī)完(wán)自己的饭菜(cài)。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间(jiān)孩子们早上回园的情绪稳定多(duō)了，哭(kū)闹的(de)现(xiàn)象少了(le)。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视(shì)野为(wèi)主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是(shì)孩子的(de)最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿在游戏中学(x新手适合用散粉还是粉饼，全球公认最好用的10大散粉ué)习(xí)。

　　我们(men)玩了说反词、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练(liàn)幼儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激(jī)励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习(xí)惯。

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　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出(chū)谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗(ma)？喜欢看(kàn)什么动(dòng)画片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片人物和他们(men)所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好(hǎo)的、内容(róng)新颖的小朋友，对(duì)不愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不(bù)多的时候，请讲得(dé)好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动(dòng)画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的(de)地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提供新的(de)谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们(men)都说了自(zì)己最喜(xǐ)欢的(de)动画片，下面，老师(shī)也和(hé)小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们(men)都各(gè)有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是(shì)值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经验(yàn)后(hòu)再组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈。

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