幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些中班是(shì)幼儿园晨间谈话内容有：以选(xuǎn)择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和(hé)被他们关注的内容(róng)都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内容要(yào)根据本班幼儿的(de)特点(diǎn)，因人(rén)、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的(de)进行形(xíng)式多样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的话题(tí)：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所(suǒ亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思)以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进(jìn)行形式多样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要(yào)从幼儿的(de)兴趣和近(jìn)日生活的共(gòng)同点出发，切入(rù)点要小而有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才(cái)使幼儿交谈起来有话想(xiǎng)说(shuō)，有话要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐的国(guó)庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿良好行为习惯(guàn)为(wèi)目的的话(huà)题(tí)：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习(xí)惯方面的教(jiào)育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩(hái)子们(men)养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们(men)的(de)进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不(bù)主动独(dú)立进(jìn)餐(cān)，总等(děng)着老师(shī)喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因(yīn)此，我们利用晨间(jiān)谈话向孩子们讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝”的(de)故事，鼓励孩子们自己独立进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周的时(shí)间孩子们早上(shàng)回园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游戏，还经常(cháng)出些脑筋急转弯，谜(mí)语(yǔ)，知识问答类的题目，启发开动幼儿的小脑筋，训(xùn)练幼儿(ér)的思维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话(huà)内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过(guò)提问引(yǐn)出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画(huà)片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引导幼(yòu)儿(ér)就这(zhè)些动亲家公亲家母是什么意思，梦见亲家母是什么意思画(huà)片(piàn)人物(wù)和他们所在(zài)的动画片(piàn)进(jìn)行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听(tīng)幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等谈话有障碍的(de)小朋友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差(chà)不多(duō)的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓(tuò)展(zhǎn)谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式提供(gōng)新的谈话(huà)经验(yàn)。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记(jì)》里的动画人物很多，他(tā)们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟(wù)空，因为他正义、聪(cōng)明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值(zhí)得(dé)我们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再组织幼儿交谈。

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