提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法？为幼儿提供形(xíng)象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改(gǎi)的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至是(shìc上标3下标5怎么算公式，c上标2下标c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算5怎么算)可以被(bèi)植入的(de)，而(ér)且方法还非常的(de)简单，先跟大家说一(yī)个跟修改(gǎi)记忆(yì)有关的一个(gè)非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的(de)阿(ā)米(mǐ)罗特(tè)X侵(qīn)案(àn)，被害人是(shì)一(yī)个只(zhǐ)有(yǒu)4岁半的(de)小男(nán)孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一段时间频繁(fán)的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常容易出现的一种信号(hào)，凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)见之(zhī)后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭到(dào)了侵(qīn)害(hài)的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆(yì)的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣(qù)的玩(wán)具或游戏(xì)，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出(chū)具体(tǐ)、明确的(de)记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成(chéng)果给(gěi)予评价，这(zhè)样可(kě)能激发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提(tí)出一两个问(wèn)题(tí)让孩(hái)子从听(tīng)到故事(shì)中(zhōng)找到答(dá)案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东(dōng)西(xī)，去(qù)过哪些(xiē)地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这样(yàng)就会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿记(jì)忆的积极(jí)性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以(yǐ)大大(dà)提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有意识记忆(yì)的能力，虽(suī)然孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记(jì)忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他(tā)们(men)记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意(yì)识记忆是非常(cháng)好的方(fāng)法，所以孩(hái)子在记忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记(jì)忆活(huó)动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿(ér)感受(shòu)春天(tiān)，应(yīng)尽量带(dài)孩子多(duō)看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等(děng)多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行(xíng)合理的复习，以增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游(yóu)戏以(yǐ)及(jí)比赛(sài)活(huó)动、散步与(yǔ)郊游活动和日(rì)常生活活动等(děng)。<c上标3下标5怎么算公式，c上标2下标5怎么算/p>

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