大学的(de)学分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育(yù)管理一寸多少厘米公分 一寸是几个手指准则(zé)的。

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大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩(jì)点(diǎn)和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实(shí)施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学(xué)分制，现在学分制变革已(yǐ)在国内高校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意(yì)思

　　学分，是(shì)用(yòng)于核算学生(shēng)学习(xí)量的一种(zhǒng) 计(jì)量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案(àn) 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过学分能(néng)够(gòu)评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的(de)一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分衡量学生学习质量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制(zhì)创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学分(fēn)制的特征。

　　它既保留了(le)学年制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特(tè)性(xìng)，又具有(yǒu)学(xué)分制的某些(xiē)长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有(yǒu)必要获得的结业总学分(fēn)作为结业规(guī)范(fàn)的一种教育管理准则，它要(yào)求依(yī)照培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课程及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课(kè)，规则各(gè)类课(kè)程(chéng)的(de)份(fèn)额(é)，以(yǐ)及(jí)准予学(xué)生结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)每门(mén)课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学生对(duì)某些要点课程的学(xué)习质量(liàng)，以区(qū)别学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教育(yù)方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等(děng)别离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重(zhòng)系(xì)数，得出(chū)加(jiā)权学分，以区别(bié)学生学习(xí)成果好坏(huài)，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在(zài)要求学生修满(mǎn)教育方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术(shù)活动、思想品德与社会工作、文体活动与公益活动的状况来鉴定。

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