张雪(xuě)峰(fēng)是著(zhù)名的考研导师，从网络走红后，他开始将自己的业务范围进一步扩大(dà)，进军高考志愿(yuàn)的填报领(lǐng)域(yù)。

张雪峰(fēng)从(cóng)北京迁到了苏州，成立了专门(mén)的公司(sī)，公司(sī)目(mù)标(biāo)是为广大考生指明未来方向。

在(zài)互联网的浪潮下(xià)，张雪峰(fēng)有(yǒu)先发(fā)优势，毕(bì)竟他在各大互(hù)联网平台风起云涌之前，已经(jīng)在网络成名。

张雪峰借用已经成(chéng)名(míng)的优(yōu)势以及出众的口才，迅速在各(gè)大平台积累了上(shàng)千万(wàn)粉(fěn)丝。

他(tā)时常在(zài)网络上评论(lùn)高等院(yuàn)校，发(fā)表大学专业(yè)的报(bào)考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真(zhēn)的闯(chuǎng)祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截了当(dāng)的(de)称，如果我(wǒ)是孩子的(de)家长，孩子非要报考新闻(wén)学(xué)，我(wǒ)一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰进一步(bù)表(biǎo)示，闭着眼睛报一个专(zhuān)业都比(bǐ)新闻好。

张雪峰为何(hé)得此结论呢？他也并(bìng)非是(shì)一(yī)时兴起，胡言(yán)乱语(yǔ)。

张雪峰(fēng)称，现在人人是自媒体，学新闻传播的(de)人中，八成(chéng)没(méi)有从事本专(zhuān)业。

张学峰(fēng)此番(fān)言(yán)论后，引起(qǐ)传媒大(dà)学(xué)教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一(yī)位传播学的教授发文批评张雪峰的言论，认为张雪峰是(shì)在忽悠(yōu)孩子报志愿。他称张雪峰本人(rén)就是在享受着传播的红利，吃着(zhe)传播的饭，砸着(zhe)传播的锅。

在张雪峰言论引发网络(luò)讨论后(hòu)，权威部门教育(yù)部重磅(bàng)发(fā)声，教育(yù)部表示，严肃查(chá)处收取志愿(yuàn)填(tián)报高价咨询费问题。

张雪(xuě)峰涉及高(gāo)考志愿(yuàn)填报领域。他(tā)的咨询填报费用有的上万元，有的高达几万元。教育部的发声，无疑让张雪峰的业(yè)务雪(xuě)上加霜(shuāng)。

查询张雪(xuě)峰老师(shī)的高考志愿填(tián)报的专栏内容(róng)，目前已经下(xià)架。

中国(guó)教育报对张雪峰几乎是点名批(pī)评。中(zhōng)国教(jiào)育报在2023年(nián)6月(yuè)22日出版的评论文章，炮轰张雪峰(fēng)的网红言(yán)论。批(pī)评张雪(xuě)峰(fēng)只顾就业，而忽(hū)视了学生的个(gè)人(rén)兴趣，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰(fēng)此(cǐ)起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕(pà)了。张(zhāng)雪(xuě)峰发文表(biǎo)示(shì)，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪峰(fēng)老师是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个人高(gāo)调的姿(zī)态。有些话他只(zhǐ)有(yǒu)以(yǐ)“我(wǒ)有一个朋(péng)友”的口吻向大家传递，不(bù)再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容。

未来，张北京亦庄开发区属于哪个区的 北京亦庄是几环雪峰老师会不会面临业务匮乏问题，公司(sī)经营(yíng)能不能持续，都将(jiāng)是未(wèi)知数。

从理论层面上看(kàn)，张(zhāng)雪峰老师的言论确实存在(zài)一定的偏见。从教育上看(kàn)，我们(men)要从学生(shēng)的兴趣(qù)出(chū)发，引导学生追求(qiú)心中理想(xiǎng)，实现个人抱(bào)负。

现实(shí)是残酷的。学生在大(dà)学学(xué)完专(zhuān)业知识后(hòu)，面临(lín)的(de)最(zuì)主(zhǔ)要的问(wèn)题(tí)还是生(shēng)存问(wèn)题(tí)。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度给(gěi)学生更多的(de)参考和意(yì)见(jiàn)，他的(de)言论可能(néng)存在争议(yì)，但确实(shí)给更多的家长和学生打开了思路，这不就是(shì)我们所倡导(dǎo)的(de)百家(jiā)争鸣(míng)、百花齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度上会说，要(yào)让学生按(àn)照自我的兴(xīng)趣(qù)发展(zhǎn)未来。如(rú)果一个(gè)老师仅仅以这样一句话去告(gào)诉学生，而(ér)不结合学生(shēng)的自身(shēn)实际情况出发(fā)，那这种言(yán)论毫(háo)不负责。

作为一个(gè)学生，他的认知很大程度上(shàng)停留在(zài)书本知识，他的思(sī)想层级(jí)和社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并不一定(dìng)是他真正(zhèng)的兴趣。

作为老师，应该帮(bāng)学生发掘所(suǒ)追求的真正(zhèng)兴趣，或者是对他未来(lái)真正有益的(de)事情，以防他(tā)后悔。

什么叫兴趣？真正的兴趣是你做了这件事(shì)，发(fā)现(xiàn)了这件事存在困难(nán)，但(dàn)你内心仍(réng)然(rán)要去完成(chéng)，要去做，这才(cái)是真正的兴趣。而不是从来没(méi)有(yǒu)干过一件(jiàn)事，但(dàn)就是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事的时(shí)候发现，不适合，不想做。

这不是(shì)兴趣，是(shì)在臆想。

高(gāo)考志(zhì)愿的填(tián)报指导，真正对学生有意义的是：让(ràng)学生区分自己所喜欢(huān)的东西是来(lái)源于臆(yì)想，还(hái)是真(zhēn)实的兴趣。

我(wǒ)想，这也是(shì)张雪峰老师能(néng)够有一(yī)定支持(chí)度的(de)原因吧，他在帮更多(duō)的学生区分梦境与现实。

梦(mèng)是要做的(de)，但现实绝(jué)对不可忽略，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳(wěn)。

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