朝花(huā)夕拾藤野先生好词好段，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好(hǎo)词好句好段摘抄大全是(shì)《藤(téng)野先生》回(huí)忆了在日(天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码rì)本东北大(dà)学的留学生活，表达了深切的怀念(niàn)之情的(de)。

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　　接下来分享朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷(qióng)追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊(jùn)不禁(jìn)、愣头愣(lèng)脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山(shān)石壮胆、山(shān)净水秀、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀(dāo)弄(nòng)棍(gùn)、瓮中捉(zhuō)鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧、不动声(shēng)色(sè)

　　奇(qí)山(shān)秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合(hé)用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的原因，带有弱国(guó)国民(mín)的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这(zhè)样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对(duì)清国留(liú)学(xué)生(shēng)在东京(jīng)造成(chéng)恶浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于(yú)我(wǒ)的(de)热心的希望(wàng)，不(bù)倦的教(jiào)诲，小而(ér)言之，是为中国(guó)，就是希望(wàng)中国有新的医学;大而言之(zhī)，是为(wèi)学(xué)术，就(jiù)是希望新(xīn)的医学(xué)传到中国去。

　　他的性格，在我的眼(yǎn)里(lǐ)和心里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬(yáng)顿挫的话(huà)来。

　　赏(shǎng)析(xī)：表明事实并(bìng)未出现，不过(guò)是作者想象中(zhōng)的(de)情景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量(liàng)是巨大的。

　　这就强烈的表现了作者(zhě)对(duì)藤野先生的(de)怀念。

　　5.因(yīn)为状(zhuàng)况也无(wú)聊，说起来也无(wú)非使他失望，便连信也怕敢写了。

　　赏析(xī)：这(zhè)里透(tòu)露(lù)了作者(zhě)对辛亥革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封(fēng)建社会的(de)现状的失望(wàng)和不(bù)满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己对中国人天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码民的关心和期(qī)望，含蓄(xù)的笔调(diào)更加强了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生好词好句摘(zhāi)抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事物(wù)因稀(xī)少(shǎo)而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物(wù)以(yǐ)稀为贵”。

　　2、无(wú)非：不外，没别的(de)。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞(cí)：借口。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱(tuō)漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低(dī)；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫(cuò)：转折。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处(chù)来说(shuō)，从(cóng)细(xì)节(jié)来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在(zài)监狱旁边(biān)一个客店里(lǐ)的，初冬搏伏已经颇冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖(gài)了全(quán)身(shēn)，用衣服包(bāo)了头脸，只留(liú)两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方，蚊子(zi)竟无从插嘴，居(jū)然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个(gè)市镇，并不大，天(tiān)冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一(yī)天，本(běn)级的(de)学生会干(gàn)事(shì)到我寓里来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义看(kàn)。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检(jiǎn)了一通，并没有带走。

　　但他(tā)们一走(zǒu)，邮(yóu)差就送(sòng)到一封很厚的信，拆开看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔(huǐ)罢(bà)！”天津市教育局的电话是多少，天津市教育局的电话是多少号码

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都(dōu)有的，但在我(wǒ)，这一声却特别听得(dé)刺耳(ěr)。

　　此后回到(dào)中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们(men)也何尝(cháng)不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无(wú)法可(kě)想！但(dàn)在(zài)那时那地，我(wǒ)的意见却(què)变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得客店兼(jiān)办囚人的饭食和我(wǒ)不相干，然(rán)而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想(xiǎng)，去日本(běn)留学，在东京(jīng)的(de)弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙(xiān)台，进(jìn)仙(xiān)台医学专门学校学(xué)医。

　　毕业于爱知县立医学(xué)校（现名古屋大学）的藤野(yě)先生，在鲁迅(xùn)入学的两个月(yuè)前(qián)，升(shēng)格为仙台医学专门学校的解剖学教(jiào)授(shòu)。

　　鲁迅在此认识了这位日本学(xué)者，并模(mó)桥且同他(tā)建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日本军(jūn)国主义(yì)影响下(xià)，当(dāng)时(shí)的(de)日本人对中国人民抱有狭隘的民族偏见。

　　但藤野先生并不如(rú)此，他(tā)对来(lái)自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视(shì)，倍(bèi)加爱护，并(bìng)以(yǐ)自己的高尚品(pǐn)质给鲁(lǔ)迅以极大的影响。

　　这篇散文写于(yú)1926年10月(yuè)12日，当(dāng)时作者鲁迅(xùn)正遭受北(běi)洋军阀及其御(yù)用文人的迫害，从(cóng)北京南下，来到厦(shà)门大(dà)学(xué)任教，作者作(zuò)此文(wén)予以(yǐ)怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第(dì)23期，后收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾(shí)》。

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