音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来(lái)说，每(měi)个(gè)汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读音，按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入(rù)日本的时候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和来源地的不同，大(dà)致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉(hàn)字时的读(dú)法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有事物的(de)固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两(liǎng)

　　种以上的俄罗斯人人均寿命，俄罗斯人寿命平均多少“音(yīn)读”音(yīn)和(hé)“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读(dú)是(shì)什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发(fā)音方式(shì)，是使用该等汉字之日本固有同义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的(de)形和义，不(bù)采(cǎi)用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中可能有不(bù)止一(yī)种读(dú)法，是由于其(qí)在不同时期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春(chūn)读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音读(dú)”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日(rì)语固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字(zì)本身的(de)好耐字音(yīn)（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训(xùn)读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读(dú)”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名(míng)的标记(jì)法(fǎ)存在，充分利用这些(xiē)汉字的(de)训读。

　　使(shǐ)用类似(shì)于(yú)和训（日(rì)本的(de)训读）的(de)韩(hán)训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传入以前(qián)的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言(yán)语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思(sī)为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不使用(yòng)本来的意思(sī)，这(zhè)类的(de)韩语类(lèi)似(shì)于(yú)日(rì)文的“国(guó)训”。

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