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虎门销烟发生在哪里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课(kè)程是医(yī)学(xué)基础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门(mén)科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门课程以及怎样学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护(hù)理学专业，怎(zěn)样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你(nǐ)整理以下(xià)知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什(shén)么是(shì)病态，认(rèn)识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何虎门销烟发生在哪里(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解(jiě)剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自(zì)考，选(xuǎn)择护理专业即(jí)可。

　　希望可以帮到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就(jiù)业前景也是相当的广阔，要(yào)知道现在护理专业已虎门销烟发生在哪里经被列为了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业都会被重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)，现在我们国(guó)家的护(hù)士还是(shì)比较(jiào)少的(de)，数量是远远不够的。

　　特(tè)别(bié)是最近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还(hái)有儿(ér)童(tóng)护理等等。

　　所以说(shuō)护理专(zhuān)业毕(bì)业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常(cháng)抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身(shēn)必(bì)须要特别的热(rè)爱这个行业，另(lìng)外就(jiù)是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了(le)，不管是哪一个专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们在这个(gè)专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的(de)精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为所有(yǒu)的过程(chéng)都(dōu)是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机(jī)能相(xiāng)当(dāng)奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研(yán)究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情形，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以(yǐ)内容(róng)难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要(yào)是介绍人(rén)体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过(guò)程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化(huà)学符(fú)号(hào)。

　　完成一个(gè)反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记住每一步发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想(xiǎng)要(yào)记得准确而(ér)且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记(jì)忆人(rén)体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸的(de)词头提出(chū)来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药(yào)理，这门(mén)课程也(yě)是让人头(tóu)疼的一门。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名(míng)字都是(shì)外(wài)文(wén)翻(fān)译的，只(zhǐ)是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系(xì)统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药目(mù)的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚(shèn)至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念(niàn)、经(jīng)络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简(jiǎn)单(dān)的(de)中(zhōng)药(yào)配(pèi)方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终生的(de)。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺(cì)虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的(de)时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得体(tǐ)地待(dài)人接物，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹(fù)，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步速(sù)稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼貌地向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则(zé)是不能(néng)跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段(duàn)时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得(dé)患者有被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践性强而且都非(fēi)常(cháng)的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得(dé)的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院(yuàn)开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科(kē)、妇科护理学其实是跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系实际的(de)课程。

　　从入(rù)院时如何接待(dài)病人，如何(hé)填(tián)写(xiě)各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与输(shū)液、铺床、鼻(bí)饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通(tōng)，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语(yǔ)言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没有我们想象中那(nà)么(me)大(dà)。

　　非言语性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调(diào)、语速(sù)等(děng)等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起到意(yì)想(xiǎng)不到的效果。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的(de)护患(huàn)关系(xì)，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足患者的要求(qiú)，就能(néng)称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能自理(lǐ)的时(shí)候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理、回归社(shè)会、提(tí)高(gāo)生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有每周一次临床见习(xí)的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在病房参观学习，看看医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊(zhěn)过(guò)的(de)病例(lì)，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的(de)。

　　比(bǐ)如说外(wài)科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官的(de)生理功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的经验来判(pàn)断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠(mián)、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比较关心的(de)问题是，如(rú)何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食(虎门销烟发生在哪里shí)；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进(jìn)食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下床活(huó)动(dòng)的(de)，视患者病情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天(tiān)，开(kāi)始床(chuáng)上运动，包(bāo)括(kuò)深呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离(lí)床活(huó)动，由(yóu)床边(biān)活动(dòng)开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习(xí)包(bāo)括(kuò)一(yī)年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习则是(shì)跟随着医(yī)生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面(miàn)对的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个(gè)生命，因此你的任何(hé)一(yī)个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大(dà)到你不能承担，而且会给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事(shì)，比如(rú)输(shū)液(yè)时(shí)“三查七对(duì)”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责(zé)，还要对自(zì)己(jǐ)的学(xué)业(yè)负责，临(lín)床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心(xīn)，多学多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而(ér)且(qiě)还要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对(duì)知识的理解及(jí)积(jī)累是非常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的(de)工(gōng)作的话，那(nà)还是(shì)可以考(kǎo)虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

学(xué)护理(lǐ)专业，能学到护理知识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多(duō)人(rén)都向往成为都市“白富(fù)美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量(liàng)相(xiāng)对比(bǐ)较少，但是(shì)工作待(dài)遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行(xíng)业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业(yè)越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用(yòng)，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识(shí)呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习(xí)的能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识(shí)，也应(yīng)该(gāi)课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主(zhǔ)要的还是自己的(de)学(xué)习(xí)能力和吸(xī)收(shōu)能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的(de)，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的(de)专业技能，随着护(hù)理(lǐ)的发展，现如今的护理(lǐ)不(bù)仅仅是简单的打针输液(yè)或者(zhě)注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就(jiù)是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安(ān)全感，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一(yī)个好的心情，这(zhè)才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家(jiā)都知道(dào)护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么(me)这个(gè)时(shí)候一定要有集体主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个人(rén)利益不(bù)冲突的情况下(xià)选(xuǎn)择(zé)集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学(xué)习专(zhuān)业(yè)的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你(nǐ)为什么选择(zé)了(le)这个(gè)专业(yè)？是(shì)对护士(shì)的崇拜，专还是希(xī)望自己也可(kě)以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识联系(xì)实际，就可以了(le)！我(wǒ)认为认真和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理(lǐ)学(xué)基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学(xué)、急救护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区(qū)实(shí)习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护(hù)士的数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的医生(shēng)和(hé)护士的比例(lì)是1：2，重要科室医(yī)生和护(hù)士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远达不(bù)到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及(jí)全(quán)球(qiú)其他国家(jiā)将(jiāng)急需200万(wàn)护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。