幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣(qù)的(de)趣(qù)事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生(shēng)活经验和(hé)被他(tā)们关注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关(guān)注的内容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因(yīn)事制宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼的交(jiāo)谈。

　　内容(róng)要从(cóng)幼儿的(de)兴(xīng)趣和近(jìn)日生(shēng)活的共同点出(chū)发，切(qiè)入点(diǎn)要(yào)小(xiǎo)而有趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小(xiǎo)动物”、“我(wǒ)喜爱的玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一(yī)定(dìng)的(de)经验基础，才使幼儿(ér)交(jiāo)谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题(tí)又(yòu)是(shì)中班(bān)幼儿(ér)所(suǒ)熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良(liáng)好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发(fā)现小班(bān)孩(hái)子们的(de)进(jìn)餐(cān)习惯退步了(le)，大部分的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总(zǒng)等着(zhe)老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间谈话向孩子们讲述(shù)“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立(lì)进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃(chī)完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很快经(jīng)过两周的时间孩(hái)子们(men)早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩(hái)子(zi)的最(zuì)爱(ài)。

　　所(suǒ)以为(wèi)了(le)培养(yǎng)幼儿(ér)想说、敢说、会(huì)说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语(yǔ)言(yán)游戏，还经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急(jí)转弯，谜语，知(zhī侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗)识问答类(lèi)的题目，启发开动幼(yòu)儿的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能(néng)力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默默(mò)无闻(wén)的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋的好习惯。

幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪侄子的老婆叫什么 姐姐的儿子是叫侄子吗些(xiē)?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动(dòng)画(huà)片吗(ma)？喜(xǐ)欢看什(shén)么动画(huà)片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人(rén)物图片，引导(dǎo)幼儿就这(zhè)些动画片(piàn)人物(wù)和(hé)他们所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组(zǔ)，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋(péng)友(yǒu)说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什(shén)么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着讲(jiǎng)，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话(huà)时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友(yǒu)，对不愿或不敢(gǎn)交(jiāo)谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差(chà)不多的(de)时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋(péng)友上前分(fēn)享(xiǎng)他喜(xǐ)爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人(rén)物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈话(huà)的方式提(tí)供新的谈(tán)话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片，下面，老(lǎo)师(shī)也和小朋(péng)友们分享一下老师最喜欢的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他们(men)都各(gè)有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组织幼儿交(jiāo)谈。

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