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　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬牙(yá)切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声似的复(fù)述(shù)。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别人(rén)听(tīng) (当然那个人不一定(dìng)在你(nǐ)面前);你亦(yì)可神(shén)秘兮兮，低声(shēng)细语地(dì)仿(fǎng)佛告诉别(bié)人什么秘(mì)密似的背(bèi)……你的幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比(bǐ)较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的(de)前提是默读理解，先把每一句话(huà)读(dú)懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的(de)意思(sī)，在此(cǐ)基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念(niàn)经”! 在理解(jiě)的(de)基础上(shàng)，就是(shì)有感(gǎn)情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐(lè)随文字流(liú)转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一(yī)个人模仿不(bù)同角色(sè)进行对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出(chū)现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震动大脑(nǎo)皮(pí)层的记忆神(shén)经(jīng)，加快记忆(yì)速(sù)度;第三，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情感，自我(wǒ)陶醉，自(zì)我愉(yú)悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不断重复背(bèi)，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不住，可(kě)以(yǐ)抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会(huì)快(kuài)一点的(de)，要是(shì)全篇一起反而(ér)很(hěn)慢(màn)，另外可(kě)以利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自己休息一会，或者吃(chī)点什(shén)么的，相信(xìn)持之以恒就(10克是几两jiù)会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉(yú)快的(de)气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩(jì)之后，父(fù)母(mǔ)高(gāo)兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象(xiàng)为自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体情(qíng)况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上的记(jì)忆(yì)力好，有的学(xué)生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不(bù)是特别(bié)固定，学生们(men)可以自(zì)己感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进行背诵，同(tóng)样也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课(kè)文的(de)时候(hòu)，学(xué)生可(kě)以先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中(zhōng)的内容，而(ér)不是为了背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗长的(de)内容，我们常常需要(yào)采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其(qí)中(zhōng)的(de)一些关(guān)键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于(yú)前面记的(de)过程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述(shù)一遍(biàn)。

　　背诵(sòng)知(zhī)识的(de)时(shí)候，要尝试不(bù)用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的(de)内容(róng)描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也(yě)是检验你是(shì)否真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你(nǐ)考试(shì)的时候(hòu)，相关知(zhī)识的你能够写出来的答(dá)案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试(shì)中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描(miáo)述(shù)的是一(yī)段怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到(dào)得心(xīn)应手。

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