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　　一年(nián)级语文(wén)一类字(zì)是课本中写在田字(zì)格(gé)里的，要求会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类(lèi)字(zì)上(shàng)面(miàn)，标了(le)拼音的(de)。

　　这些字要求(qiú)会读，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课程(chéng)体(tǐ)系中的(de)一(yī)纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次门重点教学(xué)科(kē)目(mù)，其(qí)教学(xué)的内容是语(yǔ)言文化，其运行(xíng)的形式(shì)也(yě)是(shì)语言(yán)文化(huà)。

　　语文能力是学习(xí)其他学科和科学的基础，也是一门重要的(de)人文社(shè)会科学，是(shì)人们相互交流思(sī)想等的工(gōng)具。

一类字和(hé)二类字是什么(me)意(yì)思？

　　一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次)字”是需(xū)要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组(zǔ)词、会(huì)造句、会应用于口(kǒu)语和书面用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文后边(biān)的虚宫格(gé)中的字,统(tǒng)计在语文书(shū)后(hòu)的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再(zài)现(xiàn)时会读，其他知识不要(yào)求全体学生掌握，但(dàn)可(kě)作(zuò)为分层教学时A层学生的学(xué)习内(nèi)容。

　　在课本中的编排是：课(kè)文后(hòu)边横线(xiàn)间隔中有拼音的(de)字(zì),统计在语文书(shū)后的《认字表》。

　　一类字和二类字的学习方法(fǎ)：

　　一、一类字的学习(xí)和巩固

　　学生除了知道这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一共有(yǒu)多(duō)少笔(bǐ)画，还能写出注音……其实就是学习这些生(shēng)字的(de)字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子(zi)们(men)掌(zhǎng)握之(zhī)后，进(jìn)行听写(xiě)或看拼音写(xiě)词语等(děng)考查，以便掌握(wò)孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于(yú)写(xiě)错的字，学生要(yào)认真的分析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的(de)学习和(hé)巩(gǒng)固

　　在学习课文时(shí)，读课文、读句(jù)子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这(zhè)些生(shēng)字在怎样(yàng)的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单独的拿出一个字让孩子去记(jì)，这样效果是(shì)非(fēi)常低(dī)下(xià)的，而核游且还是容易错，就是很(hěn)多学生会写这个字之后(hòu)，在考试(shì)中又不会了的主要的原因。

　　建议把二类字拿(ná)出(chū)来写在(zài)纸上，这个字上面的注音，则需要孩子(zi)们独立完成。

　　如果这些生字(zì)的注音(yīn)全部正确，孩子对这(zhè)些字应该是认识，这只是初步(bù)的学习，在认识的基础上(shàng)要理(lǐ)解这(zhè)些字也(yě)需(xū)要练习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认(rèn)字中带(dài)颜色的会认字，带(dài)颜色的会认字是多音(yīn)字(zì)，我们不仅掌握(wò)这个生字在本课的(de纪梵希口红属于什么档次，一张图看懂口红档次)读音，还(hái)要(yào)掌(zhǎng)握它(tā)的(de)其(qí)他音(yīn)。

　　在语文书(shū)书后(hòu)面有认字表，还有写字表，除了(le)认字表、写字表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以好好利用起(qǐ)来。

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