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　　一龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思年(nián)级语文(wén)一(yī)类(lèi)字(zì)是课本(běn)中写在(zài)田字格里的，要求会写、会(huì)读(dú)、会注音、会(huì)组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在一类(lèi)字上面，标了(le)拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会注音。

　　语文(wén)是基础(chǔ)教育课程体系中的一门(mén)重点教(jiào)学科目(mù)，其教学的(de)内容是语言(yán)文化，其运行(xíng)的形式也是(shì)语言文化。

　　语文能力是学(xué)习其(qí)他学科和(hé)科学的基础，也是一门重(zhòng)要(yào)的人文社(shè)会科(kē)学，是人们相互交流思(sī)想等的工具。

一类字和(hé)二(èr)类字是什么意思？

　　一类字和二(èr)类字的(de)解释(shì)是(shì)：

　　1、“一类字”是(shì)需要会注音(yīn)、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句(jù)、会应用于(龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思yú)口语和书(shū)面用语(yǔ)中等等。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是：课文后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文(wén)书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是(shì)需要会注(zhù)音，再现时会读，其他知龙钟是什么意思有什么表达效果，双袖龙钟的龙钟是什么意思识不要(yào)求(qiú)全(quán)体学(xué)生掌握，但可(kě)作为分(fēn)层教学时A层学生的(de)学习内容。

　　在课(kè)本中的编排是：课文后边横(héng)线间(jiān)隔中有拼音的(de)字(zì),统计在语文(wén)书后的《认字表》。

　　一类字和(hé)二类字(zì)的学习方法：

　　一、一类字的(de)学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个(gè)字(zì)的结构(gòu)，正确的笔顺，一共(gòng)有多(duō)少笔画，还能写出注音……其实就是学(xué)习这些(xiē)生字(zì)的(de)字音、字形和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行听写或看拼音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便掌握(wò)孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错(cuò)的(de)字，学生要认真的分析字形，书写(xiě)正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学习课(kè)文时，读课文、读(dú)句子的过(guò)拦氏空程(chéng)中认识这些(xiē)生字，那就了(le)解了这些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中(zhōng)使用，而不(bù)是(shì)单独的拿(ná)出一个字让孩子(zi)去(qù)记(jì)，这样效果是非常低下的，而核游且(qiě)还是容易错，就是很多(duō)学生会写这个字(zì)之(zhī)后，在考试中又不会了的(de)主要(yào)的原因。

　　建(jiàn)议把二类字拿出(chū)来(lái)写在纸上，这个字上(shàng)面的注音，则需要孩子们独(dú)立(lì)完成。

　　如果这些生字(zì)的注音全部正确，孩子(zi)对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步的学习，在认识(shí)的基(jī)础上要理(lǐ)解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外，还要关注会(huì)认字中带颜(yán)色的(de)会认字，带(dài)颜色的(de)会(huì)认字是多音字，我(wǒ)们不仅掌握(wò)这个生(shēng)字在本课的读(dú)音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在语(yǔ)文(wén)书书后面有认字表，还有写字(zì)表，除了认字表、写字(zì)表之(zhī)外，还有词语表，我们可以(yǐ)好好(hǎo)利用起来。

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