说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用是说明方法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例(lì)子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说明(míng)事(shì)物(wù)或事理，一要(yào)注意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：云能预示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将(jiāng)要(yào)下(xià)雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大(dà)的范(fàn)围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真(zhēn)实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言(yán)，公(gōng)式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗(shī)：使(shǐ)说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明(míng)事物的(de)……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是人(rén)们比(bǐ)较陌生的事(shì)物(wù)，可以用具体(tǐ)的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永(yǒng)定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但是这座(zuò)桥却(què)从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的事(shì)物(wù)具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况，又有(yǒu)较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方(fāng)面不易(yì)说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因(yīn)、功用等属性(xìng)的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读(dú)者明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物(非练实不食的练实是什么意思，练实指的是什么wù)之间的相似之处作比较(jiào)，以(yǐ)突出事物(wù)的(de)形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫(jiào)做打比方。

　　说明文(wén)中的打比方的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻还有(yǒu)联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而说明(míng)多用明喻和暗(àn)喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进行(xíng)状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视(shì)行人，千态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语言、科学的术(shù)语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人(rén)们(men)在阅(yuè)读时对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确(què)揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读者在阅读时对抽象的字词(cí)能够(gòu)更(gèng)加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个(gè)设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复(fù)杂的(de)事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看(kàn)了(le)一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将来(lái)可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作(zuò)用答(dá)题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门别类加以说(shuō)明,使说(shuō)明更有条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动(dòng)形象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被(bèi)说明(míng)对(duì)象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示(shì)事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性.（引(yǐn)用(yòng)说明在文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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