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苏州园林(lín)分(fēn)段写段意，苏(sū)州(zhōu)园林课文划分段落

　　这(zhè)篇(piān)课文(wén)像是一把钥匙，打开了苏州园林(lín)之美的奥秘之门。

　　第(dì)一部分：抓住苏州园(yuán)林图画美(měi)的共同特征，分(fēn)别从各个角度介绍说明(míng)。

　　第三部分(fēn)（10）：结(jié)尾。

　　这一(yī)段交代说明，是(shì)不可忽视的结语。

　　它总(zǒng)结了(le)全文(wén)，再次激起了读者急于(yú)一游苏州园林的(de)强烈欲(yù)望；

　　也使行(xíng)文缜密，引(yǐn)人回(huí)味。

　　本文是叶老为(wèi)一(yī)本(běn)苏州(zhōu)园林图片册写的序。

　　1979年初，香港有一(yī)家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶老写一篇序文(wén)。

　　叶老22岁以(yǐ)前，一(yī)直生活在苏(sū)州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对苏州(zhōu)园林(lín)的情(qíng)趣和特(tè)征有(yǒu)深刻的体会，写作这篇(piān)序文时又参(cān)阅(yuè)了陈(chén)从周教授编撰的《苏州园林》一书。

　　序文写好后交给(gěi)了香港那(nà)家出版社，但(dàn)图片册一直不(bù)见出版。

　　《百科知识》编辑部知道叶老有这样一篇文章，便要(yào)求让他们先发表(biǎo)，于是，这篇序文发表在《百科知(zhī)识》1979年第4期上(shàng)。

　　发表时(shí)删去(qù)了序文最后的(de)几句话(huà)。

　　人民教育(yù)出版社(shè)把它(tā)编入语文课本(běn)时(shí)，又(yòu)删(shān)去了序文(wén)的第一段，原(yuán)题“拙政(zhèng)诸园寄深眷——谈(tán)苏(sū)州园(yuán)林”也随之改为“苏州(zhōu)园(yuán)林”。

苏州园林课文分段段意

　　 作(zuò)者从游览者的角度(dù)，概括(kuò)出数量众多、各具(jù)匠心的(de)苏(sū)州园林共同(tóng)特点，进而从多方面进行说(shuō)明。

　　这好冲键(jiàn)篇(piān)课文像是一把(bǎ)钥匙，打开了苏州(zhōu)园林之美(měi)的奥(ào)秘之门。

课文分段段意

　　 第一部分（1）：总领全文：揭示了文(wén)章的写作判(pàn)空意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出(chū)苏州园林在(zài)园林(lín)艺术中的地位。

　　“标本”一词确切地(dì)说出了苏州园林(lín)在(zài)中国园林(lín)艺(yì)术中的(de)地位和(hé)影响。

　　 第二(èr)部分（2—9）：抓(zhuā)住苏(sū)州园林(lín)图画美的(de)共同特征，分别从各个角度(dù)介(jiè)绍说明。

　　 第三部分（10）：结尾。

　　这一段交(jiāo)代说明(míng)，是(shì)不可忽(hū)视的结语。

　　它总结了全(quán)文，再次激(jī)起了读(dú)者(zhě)急于一游苏州(zhōu)园林(lín)的强烈欲望；也使行(xíng)文缜密(mì)，引(yǐn)人(rén)回味。

创(chuàng)作背(bèi)景

　　 本文是叶老为一(yī)本(běn)苏(sū)州园林图片册写的序。

　　1979年初，香港(gǎng)有一(yī)家出版社打算出(chū)一本介(jiè)绍友巧苏州园(yuán)林的摄影集，约(yuē)叶老写一篇(piān)序文。

　　叶老22岁以前，一直生活在苏州(zhōu)，课余之暇，常和好友游览(lǎn)苏州园林，对(duì)苏州园(yuán)林(lín)的情(qíng)趣和特征(zhēng)有(yǒu)深刻的体会，写作这篇序文时又(yòu)参阅了陈从周教授编撰的(de)《苏州园林》一(yī)书。

　　序(xù)文(wén)写(xiě)好后交(jiāo)给了香港(gǎng)那家(jiā)出版社(shè)，但(dàn)图片册一直(zhí)不见出版(bǎn)。

　　《百(bǎi)科(kē)知识(shí)》编辑部知道叶老有这(zhè)样一篇(piān)文章，便要求让他们先(xiān)发表，于是，这篇序文(wén)发表在(zài)《百科知识》1979年(nián)第(dì)4期(qī)上。

　　发表(biǎo)时(shí)删去了序文最(zuì)后的(de)几(jǐ)句话。

　　人民教育出版社把它编入语文课本时，又删去了(le)序文的第(dì)一段，原题“拙政诸(zhū)园寄深眷——谈苏州园林”也(yě)随(suí)之(zhī)改为“苏(sū)州园(yuán)林(lín)”。

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