音(yīn)读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释是问什(shén)么是音(yīn)读？什么(me)是训读？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每(měi)个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读音，按(àn)照这个汉(hàn)字从中国(guó)传入日(rì)本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的时代和来源地的不同(tóng)，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种(zhǒng)。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)和现代(dài)汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音(yīn)读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本固有的(de)语(yǔ)言

　　来读这(zhè)个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本固有事物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等(děng)汉字之(zhī)日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读(dú)出(chū)来(lái)，叫音读同一个(gè)汉字(zì)在日语中可(kě)能有不止一种读法，是由于其(qí)在不同时(shí)期(qī)（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音友慎春读(dú)”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。粤西是指什么地方>

　　有不少汉(hàn)字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在(zài)日语里，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出(chū)汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本(běn)身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口粤西是指什么地方诀等类(lèi)似(shì)日本万叶假名(míng)的标记法存(cún)在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字(zì)，这意味(wèi)着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了(le)在语(yǔ)言(yán)学与语(yǔ)源(yuán)论等进(jìn)行讨论以外(wài)，日常言语已(yǐ)经(jīng)不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩(hán)语类(lèi)似于日文的“国(guó)训”。

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