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华夏儿女指什么意思,华夏儿女是啥意思

华夏儿女指什么意思,华夏儿女是啥意思 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果,反复的(de)作用和表达效果答题格式

  反(fǎn)复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)分别是(shì):

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使(shǐ)诗文的(de)格(gé)式(shì)整齐有序,而又回环起伏,充(chōng)满语(yǔ)言美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特征,使人如见其(qí)形,突出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要,有(yǒu)意让句(jù)子(zi)或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法(fǎ),反复就(jiù)是(shì)为(wèi)了强调某种意思,突出(chū)某种情(qíng)感(gǎn),特意重复(fù)使用(yòng)某些词语、句子(zi)或者段落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为,连(lián)续两(liǎng)次以上使用(yòng)同(tóng)一(yī)词语(yǔ),达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉默中爆发(fā),就在(zài)沉默中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析(xī):鲁(lǔ)迅先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对(duì)政府的愤怒和对民(mín)众觉(jué)醒的(de)期(qī)盼(pàn)之情。

  2、词组或(huò)句子反(fǎn)复:

  有(yǒu)时为(wèi)了表(biǎo)达内容或结(jié)构安(ān)排的(de)需要,要(yào)连(lián)续两次以上使用同一(yī)个词组或句(jù)子。

  例句:大(dà)山原来(lái)是这(zhè)样的(de)!月亮(liàng)原来(lái)是(shì)这样的(de)!核桃树原来是(shì)这样的!香雪走着,就像第一次认出养(yǎng)育(yù)她成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦(ó),香(xiāng)雪(xuě)》

  简析:这里连续三次反复使用“原来是这样的”,表明(míng)了香雪(xuě)此时的(de)快乐心情(qíng)。

  3、语(yǔ)段反复:

  此类型(xíng)在(zài)诗歌(gē)和(hé)小说中最为(wèi)常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说《祝(zhù)福》中,不惜(xī)笔(bǐ)墨(mò),连续(xù)两次重复以“我真(zhēn)傻,真的(de)”开头的一大段。

  简析(xī):通过反(fǎn)复的(de)强调(diào),一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情,同(tóng)时也反映鲁镇上的(de)人们对(duì)她的冷漠(mò),有(yǒu)力地批判了(le)摧残中国劳(láo)动妇女的封建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下(xià),层次清晰;多次强调,增强(qiáng)感染力(lì)。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代(dài)虚(xū),以奇代凡。

  答题格式(shì):强调,加(jiā)强语气等;

  其他修辞手法及答(dá)题格(gé)式:

  比喻:化(huà)平(píng)淡(dàn)为生动,化(huà)深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具体。

  答题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

  生(shēng)动形象地表(biǎo)华夏儿女指什么意思,华夏儿女是啥意思现出了……,表达了(le)……情感。

  拟(nǐ)人:化物为(wèi)人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容集敏升中,增强气势;叙事透辟(pì),条(tiáo)分(fēn)缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答题格式:强(qiáng)调了+对象+特(tè)性

  表(biǎo)现了(le).……,抒发了……,增(zēng)强了语势(shì),加强了感情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强感染力,增强联想;创造气(qì)氛,揭(jiē)示(shì)本质,给人以(yǐ)启示。

  反问(wèn):加强语气(qì),增强语势(shì),表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题格式(shì):强调,加(jiā)强语气等;

  设问:自问自答(dá),引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使文章有起伏(fú)。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语气等;

  对比:使所表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出(chū)。

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