人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么-橘子百科-橘子都知道

人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格的(de)。

　　关于文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)以(yǐ)及(jí)文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么，文章结尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含(hán)义(yì) 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表达(dá)的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容(róng)的冲山袜发(fā)展

　　文章(zhāng)是反映客观事物(wù)的,客观事物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万(wàn)化(huà)的客观(guān)事(shì)物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的(de)、写(xiě)景的(de)、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因(yīn)此,文章不能用同一形(xíng)式(shì)结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也想学(xué)一学,这种愿望(wàng)很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文(wén)章(zhāng)用哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结尾的方法(fǎ)是多(duō)种多样的,有的(de)是事情(qíng)写完(wán)了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么(me)多余的话(huà);有的是文(wén)章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文(wén)进行(xíng)一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明(míng);也有的人爱(ài)在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味的话(huà),既能做到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像的余地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时(shí)自己在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的感情所感染,情(qíng)不自(zì)禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文章的标题或(huò)者(zhě)文章的开头联系(xì)起(qǐ)来(lái)考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不(bù)起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文(wén)章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴(bā)只有(yǒu)长在(zài)马的(de)屁股(gǔ)上(shàng)甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬(áo)过去的!快去!别(bié)等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙人生在勤,不索何获的意思是谁说的，人生在勤不索何获的意思是什么的是一(yī)位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一位(wèi)叫西蒙的(de)邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的(de)生活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱(bào)过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静(jìng),作者为什(shén)么(me)不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者(zhě)此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大(dà)加一(yī)番赞颂(sòng),就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上(shàng)、结构上要收(shōu)束全(quán)篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回(huí)应、深化(huà)的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到人的思(sī)想品质和(hé)性(xìng)格特(tè)征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到事情的意义(yì)和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什(shén)么情(qíng)况,读者从标题到文(wén)章结束看过一(yī)遍之后,应该(gāi)有一种整体感(gǎn),应该使人感(gǎn)到(dào),文章的(de)结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开头(tóu)以及(jí)文章的中间(jiān)部分(fēn),是(shì)密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文(wén)章结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感到它与前面的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不(bù)是好的(de)结尾(wěi)了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导的(de)土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变(biàn)化(huà)。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年(nián)都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地(dì),无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也不信,以(yǐ)后(hòu)生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无(wú)事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉了(le)一(yī)车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一(yī)篇(piān)结构紧(jǐn)凑(còu)、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使作者(zhě)所要(yào)表达的主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这样的(de)结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内(nèi)容和结(jié)构的(de)完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就是当读者把作品读(dú)完之后(hòu),有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家也(yě)要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文(wén)教材(cái)《抢险》的结(jié)尾(wěi):

　　黎(lí)明的时候,决(jué)口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一(yī)段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另(lìng)一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中(zhōng)心。