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加滕鹰是谁加滕鹰是哪国怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课基础课的两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程(chéng)

　　医(yī)学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限于认读标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解(jiě)书(shū)本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门(mén)课是(shì)相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多(duō)看(kàn)多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护理专(zhuān)业(yè)还是挺不错的呀(ya)，未(wèi)来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也(yě加滕鹰是谁加滕鹰是哪国)就(jiù)是说未来(lái)的(de)很长一(yī)段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国(guó)家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很(hěn)多医院都是非常抢手的(de)，未来肯(kěn)定(dìng)会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有责任(rèn)心，平时也是比较细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的(de)生活(huó)当中大家一定要培养出(chū)严(yán)谨的(de)作风和(hé)良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个专业，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态(tài)时的(de)人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体有很多(duō)微妙而又神奇的(de)功(gōng)能，比如细胞的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经(jīng)的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过(guò)程都是不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者就一个(gè)现象存(cún)在好多种流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化(huà)是北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容(róng)难、考试严闻名(míng)校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物质(zhì)与(yǔ)能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮通常会(huì)涉(shè)及(jí)十几二十种物(wù)质，还要记(jì)住(zhù)每一步发生的器官以及发生的条件(jiàn)，想要记得准确而且完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可以使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来(lái)组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松(sōng)把八种不相关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记得(dé)牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名字都是外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就(jiù)成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我们会(huì)学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形(xíng)等等(děng)有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会(huì)学到很多养(yǎng)生的(de)理(lǐ)念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞(sāi)时，按压鼻(bí)翼(yì)两侧(cè)的(de)迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经的时候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常(cháng)实用，我们平时身体有些许不(bù)适的(de)时(shí)候，也可以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅限于(yú)课堂讲授，还包(bāo)括大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角(jiǎo)色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实(shí)不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留(liú)出(chū)一(yī)段(duàn)时间让患者情(qíng)绪冷(lěng)静(jìng)下来；其次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己的行(xíng)为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不(bù)会有人(rén)逃课(kè)，期末考试也不为难大家(jiā)，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难得(dé)的(de)让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护(hù)理学院开(kāi)设的重(zhòng)头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实(shí)是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础课(kè)一样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何填(tián)写各种表(加滕鹰是谁加滕鹰是哪国biǎo)单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的各种(zhǒng)护(hù)理操(cāo)作：急救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通(tōng)，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触(chù)摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛(tòng)苦的(de)时候，适(shì)当(dāng)拍(pāi)拍肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到(dào)意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患关系(xì)，建立(lì)怎(zěn)样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀的护理人(rén)员。

　　在(zài)患(huàn)者(zhě)完全不能(néng)自理的时候，确实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具(jù)备(bèi)一(yī)定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依赖(lài)别(bié)人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每周一次临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在(zài)病房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护士的工(gōng)作流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临(lín)床表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动与(yǔ)病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一起讨论(lùn)上(shàng)午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出(chū)恰(qià)当(dāng)的护理计划(huà)与护理(lǐ)措(cuò)施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人术(shù)后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差异(yì)很(hěn)大，每个人(rén)对疼痛的(de)耐(nài加滕鹰是谁加滕鹰是哪国)受(shòu)都(dōu)不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据(jù)患者主述的(de)感觉以及表现出(chū)来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的(de)疼痛(tòng)级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后6小时(shí)左右，如无其(qí)他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者(zhě)的术后(hòu)运(yùn)动是鼓励早期下床活动的(de)，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动(dòng)，包括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边(biān)活(huó)动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习(xí)与半年的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是在各个科室跟着护(hù)士老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随(suí)着(zhe)医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题(tí)就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范(fàn)做事(shì)，比如(rú)输液时“三查(chá)七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对(duì)包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定(dìng)的各(gè)项(xiàng)防护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负(fù)责(zé)，还(hái)要(yào)对自己的学业(yè)负责，临床(chuáng)的老师都很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上心，多学多看(kàn)多做多问(wèn)，而(ér)且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查(chá)查(chá)书弄清(qīng)楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护(hù)理(lǐ)，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话，那还(hái)是可以考虑(lǜ)的。

　　如(rú)果想要(yào)从事护(hù)理工(gōng)作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

学(xué)护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来(lái)越独立(lì)自主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得(dé)美(měi)美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的(de)工作(zuò)量(liàng)相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机(jī)会(huì)从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于(yú)整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队已经如(rú)何发(fā)展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)知(zhī)识(shí)呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学习(xí)专业(yè)的(de)知识(shí)，也应该(gāi)课外(wài)多看(kàn)一些有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自(zì)己的(de)认(rèn)知能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本(běn)。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫校，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队，但是(shì)最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在(zài)医(yī)院(yuàn)实(shí)习(xí)的话(huà)，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临床的，有时候知(zhī)识(shí)丰富，但是临床工作不好的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临床需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随着护理(lǐ)的(de)发展，现如(rú)今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验(yàn)最重(zhòng)要的(de)四个方(fāng)面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人有(yǒu)一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的(de)职(zhí)业精(jīng)神和为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都知(zhī)道护理(lǐ)工作(zuò)是很忙(máng)的，有时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利(lì)益(yì)不(bù)冲突的情况(kuàng)下选(xuǎn)择集体(tǐ)利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的护理知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的心态和知识(shí)技(jì)能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好的老师！想想当(dāng)初你(nǐ)为什么(me)选择了这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的(de)！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理(lǐ)学(xué)、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践(jiàn)性(xìng)教学(xué)环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文(wén)撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)被教育部(bù)、卫生部等六部委(wěi)列入国家(jiā)紧(jǐn)缺(quē)人(rén)才专业(yè)，予以重(zhòng)点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理(lǐ)人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室(shì)医生和(hé)护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医(yī)疗市(shì)场对护(hù)理人员(yuán)的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国(guó)家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准中国(guó)。