小学(xué)六(liù)种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及作用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(yòng)(简短)是六种常用说明方法分(fēn)别是(shì)举例子、引资料(liào)、作比较、列(liè)数字(zì)、分类别、打(dǎ)比(bǐ)方的。

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小学六种说明方法(fǎ)及作用，六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子(zi)的(de)作用(yòng)是使文章(zhāng)表达(dá)的(de)意思更明(míng)确(què)，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举(jǔ)出实际(jì)事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说明事(shì)物或(huò)事理，一(yī)要(yào)注意例子的(de)代(dài)表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　2、引(yǐn)资料

　　为了使说明的内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引资料(liào)的范(fàn)围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更(gèng)具(jù)诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现象(无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思xiàng)加以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的(de)事(shì)物，可(kě)以用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的事物和(hé)它比较，使(shǐ)读者通(tōng)过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突(tū)出(chū)强调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要(yào)注(zhù)意的(de)是(shì)，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　6、打(dǎ)比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻、暗喻、和(hé)借喻(yù)，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明(míng)对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用

　　小学的六种说(shuō)明方法及(jí)作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性(xìng)的、恰当的事例来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，使说明的对象更(gèng)生动形(xíng)象，便于读者(zhě)理解。

　　例句：我国(guó)名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河,故(gù)宫,孔府,普陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明(míng)事物特征或事(shì)理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝(jué)对(duì)不能(néng)用，即使是估计的数(shù)字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人民带(dài)来(lái)了(le)深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上(shàng)含沙量最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇将(jiāng)两(liǎng)种类(lèi)别相同(tóng)或不同的(de)事物、现象等加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　作用：突出强调事物的(de)某种(zhǒng)特(tè)征。

　　例句：黄河(hé)是世界上含沙量最大(dà)的(de)大河(hé)，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　4、打比方(fāng)。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的一(yī)种说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽象的事(shì)物(wù)变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中华民(mín)族的摇篮(lán)。

　　5、分类(lèi)含(hán)缺别(bié)。

　　要说明事物的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的(de)异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成若(ruò)干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明，这(zhè)种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特(tè)征条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多，总的来说可以分(fēn)为两大(dà)类：一(yī)类是须鲸(jīng)，没(méi)有牙齿(chǐ)；一(yī)类(lèi)是(shì)齿(chǐ)鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语言对(duì)事(shì)物的本质特(tè)征作概括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准(zhǔn)确地解释空粗说明对象的(de)内涵,使(shǐ)说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边(biān)形叫平(píng)行四边形(xíng)。

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