值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别-橘子百科-橘子都知道

值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的(de)问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容上：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用(yòng)一般是什么以及文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么，文(wén)章结(jié)尾有什(shén)么(me)作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用(yòng)等问题，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答(dá)题(tí)要点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有(yǒu)值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别尽而(ér)意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引(yǐn)起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让诗句(jù)中的意(yì)境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论(lùn)文(wén)开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事(shì))提出中心论(lùn)点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增强了论(lùn)述的(de)趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或(huò)题目,强(qiáng)化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反(fǎn)映客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不(b值勤执勤的区别，值勤跟执勤的区别ù)能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式(shì),我们认(rèn)为,要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人(rén)文(wén)章(zhāng)时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很(hěn)有(yǒu)特(tè)色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文(wén)章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的方(fāng)法是多(duō)种多(duō)样的(de),有(yǒu)的是事(shì)情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的话;有的是文章快写完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总结,写上几句概括性(xìng)的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在(zài)文章的结(jié)尾处说(shuō)几句耐(nài)人寻味的话,既能(néng)做到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充分表(biǎo)达了(le)自己的感(gǎn)情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的标(biāo)题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起来(lái)考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使(shǐ)你还得好好(hǎo)去想(xiǎng)一想……文章的结尾多(duō)种多(duō)样,不一而足(zú)。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的(de)屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看(kàn)的。

　　我们(men)来看(kàn)看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的(de)结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过(guò)去的(de)!快(kuài)去(qù)!别(bié)等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国(guó)著名作家列夫托尔斯泰的作(zuò)品,记叙的是(shì)一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反(fǎn)映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过(guò)来(lái)啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心(xīn)意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇(piān)文章应该(gāi)是一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们(men)说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之中的(de),之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落(luò)实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章(zhāng)结(jié)束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇(piān)文章的结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏(huài)了(le)文章的(de)完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材(cái)《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生(shēng)病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事,三五天(tiān),上十天不去(qù),也(yě)无事(shì),她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获的一(yī)天见秋生家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的前(qián)后(hòu)内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的艺(yì)术(shù)整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文(wén)章结尾要(yào)充实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾(wěi)“就(jiù)是当读者把作(zuò)品读完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重新去读(dú)它的(de)力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种方法结尾,要想使(shǐ)文章充(chōng)实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段(duàn)只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合龙了,另一层(céng)是(shì)人们(men)欢呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆(bào)发,河堤(dī)决(jué)口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。